大班美术活动教案《太阳也跳舞》汇总.docx

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1、大班美术活动教案太阳也跳舞升入大班后，孩子们更加热衷于美术活动了，他们喜爱把看到的动画形象画下来，他们喜爱请同伴当模特，为好挚友画像，他们喜爱用五彩的颜色描绘心中的幻想，他们喜爱这些都表明，大班的孩子已经具备了肯定的构图、造型实力，而且对美术活动充溢了深厚的爱好。纲要中指出，幼儿美术教化也是培育幼儿审美实力的启蒙教化，而幼儿审美愉悦又包括感受美、发觉美、创建性地表现美。当孩子们能够饶有爱好地描绘四周生活的时候，我们有意识地拓宽孩子的视察视野，把一些中外名家、名师的绘画大作引入我们的课堂，比如，米罗的太阳也跳舞、梵高的向日葵、毕加索的哭泣的女人等等。这些绘画大师的作品色调艳丽、画面清楚、生动活泼

2、，富有童真、童趣，符合孩子的审美情趣，备受孩子青睐。尤其是米罗的作品太阳也跳舞（图片附后），他用光明的色调、好玩的图形符号向孩子们呈现了一副生动的艺术画面，可以引起孩子们的视觉共鸣，让孩子在色调和造型上得到启迪，从而为孩子开启更为宽广的绘画之路。活动目标：1、通过观赏与分析作品，感受米罗作品的童真、童趣，试着仿照作品中的图形符号进行绘画创作。2、在默画、比画的过程中，发觉太阳也跳舞在造型、用色上的特点。3、在观赏的过程中能手脑并用，乐意表达，乐意创作。活动打算：PPT，幼儿绘画工具。活动过程：一、默画，初步观赏作品。1、快速观赏绘画作品太阳也跳舞，体验名画带给自己的视觉冲击力。提问：看到这幅画

3、的第一眼你记住了什么？2、再次观赏作品，初步感受作品的形美、色美。提问：画里都有什么？（色调、图案、线条）画里的造型像什么？3、帮画起名。提问：你想帮这幅画起个什么名字？为什么？介绍画家给这幅画的命名。4、情感体验。提问：看了这幅画，心里有什么感觉？心情是什么样的？5、默画，幼儿把自己印象深刻的画面展示在纸上。二、比画，感受作品在造型、用色上的特点。1、展示孩子的作品，和画家的画比一比。提问：你发觉了什么？有什么不一样？通过比较，引导幼儿发觉太阳也跳舞在图案、色调上的特点，加深幼儿对这幅画的理解。2、介绍画家，初步理解抽象画的含义。3、介绍米罗的其他作品，感受米罗作品的童趣。三、添画，根据米罗

4、作品的特点，幼儿试着仿照作品中的图形符号丰富画面。课后反思：以往的美术观赏活动，我们习惯于让孩子看看、说说、画画，形式很单一，感觉孩子的爱好也不深厚。因此，本次活动我设计了默画-比画-添画三个环节。每一环节中，我都遵循动静交替的原则，选择适合孩子年龄特点的教学方式，把教化目标分解成可以详细实施的一个个教化行为，寓教于乐，效果还是挺不错的。这一完整的教学流程，在详细实施的时候也进行了进一步的整合，比如，活动中整合了语言的内容，激励孩子大胆的表达自己的感受，把所看、所想能流畅的表述；活动中尤其注意细致视察实力的培育，视察色调，视察造型，等等。大班体育优质课教案学跳舞龙幼儿园大班优秀美术教案跳舞的树叶幼儿园大班音乐活动教案挚友来跳舞中班音乐优秀教案气球跳舞中班公开课语言教案会跳舞的小树叶