大班美术优质课教案及教学反思《玻璃水墨添画》汇编.docx

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1、大班美术优质课教案及教学反思玻璃水墨添画1.体验水与墨在玻璃上的融合，感受色调渐变。2.尝试用宣纸与水墨对印，感受水墨的表现效果。活动打算1.教具：多幅PPT水墨画、范画、未完成的添画。2.学具：墨、水、玻璃桌、宣纸、围裙、毛笔、国画颜料、水桶。活动过程一、导入环节：观赏水墨画作品，引起幼儿的爱好1.通过幻灯片引导幼儿视察水墨画中色调深浅改变。出自:屈;老.师(近景怎么样?远景怎么样?色调有什么不同?)2.激励幼儿大胆表达自己的发觉。老师总结：小挚友们发觉了近处的景物清楚、远处的景物模糊，近景色调深、远景色调浅，近景大、远景小。二、出示未完成的添画作品与范画，讲解作画的方法三、老师示范：引导幼

2、儿视察水与墨在玻璃上的深浅改变1.先在玻璃桌上匀称浇水，将墨滴入水中，可用手指或毛笔将水与墨相接形成渐变。2.将宣纸与水墨对印，待宣纸干后再添画场景。四、幼儿创作，老师巡回指导1.幼儿自由创作，感受水墨相接的改变。2.引导幼儿运用各种方法与色调来表现自己的画面。3.帮助动手实力弱的幼儿，刚好确定幼儿的创意。五、作品展示沟通活动反思：请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟识的纸张与笔，联系相识了解文房四宝中的墨，相识墨汁，并在观赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲自印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的奇妙。我的第一次教学中没有让孩子们共同观赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇异的感叹，以及孩子在观赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。其次次在接受了同事们的珍贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在展示作品的时候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞美，还有孩子对自己作品的奇妙想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感受。