小班数学优质课教案《三只熊来做客》范本.docx
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1、小班数学优质课教案三只熊来做客活动目标:1、比较物品的大小,将物品按大小进行匹配。2、能用各种方式款待客人,并用短句进行表述。学习重点:比较物品的大小,将物品按大小进行匹配。学习难点:用短句对物品的大中小进行表述。活动打算:1、老师教具:三只熊课件;大、中、小三只玩具熊;大、中、小区分度较明显的同类物品:三把椅子、大中小玩具等。2、幼儿学具:操作材料包:三只熊活动过程:(一)三只熊1、演示课件,提问:(1)房子里住着怎样的三只熊?(2)熊的家里有什么?它们是一样的吗?(3)三只熊回来发觉什么东西变了?会说什么话?(老师用不同的音色区分三只熊的说话:熊爸爸粗粗响响的声音、熊妈妈不那么响的声音、小
2、熊尖声尖气的声音)小结:三只熊家里的东西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大,喜爱用大大的东西;小熊最小,喜爱用小小的东西;中熊不大也不小,喜爱用中中的东西。(二)三只熊来做客1、相识客人:(出示三只玩具熊)三只熊来我们班做客,我们跟它们打打招呼:小熊你好!中熊你好!大熊你好!欢迎你们来做客,欢迎你们来我们幼儿园玩。2、款待客人:(出示三把椅子)这里有三把椅子,谁来请三只熊坐下来?幼儿可能A:不会关注椅子的大小,干脆让三只熊坐下去。老师预策略:询问全体幼儿,让幼儿关注匹配。幼儿可能B:会根据熊的大小,让不同大小的熊坐不同大小的椅子。老师预策略:请幼儿说说匹配的理由。小结:原来款待客人时
3、,大熊坐大椅子,中熊做坐中椅子,小熊坐小椅子。3、操作任务:三只熊来做客,我们要拿出礼物来款待小熊呀,看看这里有些什么礼物?(出示操作材料包上的草地,边并排粘贴大中小三只熊)这些礼物都一样大吗?哪些礼物是最适合送给大熊的、中熊和小熊的,4、幼儿操作,老师巡回视察指导:(1)视察幼儿能否正确辨别物体的大中小,并进行合理匹配。(2)指导幼儿把大中小不一样的物品粘贴在合理的地方。(3)关注实力弱的幼儿,引导他们仔细倾听并操作。5、集体探讨:看看我们都把合适的礼物送给三只小熊了吗?幼儿可能:操作中有幼儿发生了错误。老师预处理:追问错在哪里?为什么?并请出错的幼儿自行订正,用短句说出理由。(三)找一找拓展:带领幼儿在教室等处去找寻大中小的物体。
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