小班数学优秀教案及教学反思《水果排序》范文.docx

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1、小班数学优秀教案及教学反思水果排序1、学习按大小依次将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。2、乐意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。活动打算：1、教具：苹果树一棵、3个大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标记的操作卡;录音机及磁带。2、学具：每个幼儿一套操作材料;草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套，分别放入7个盒子中。活动过程：一、导入活动，激发幼儿爱好。1、出示苹果树，引导幼儿视察。师：秋天到了，瞧，果园里苹果树上的苹果成熟了，哪个小挚友想来摘苹果呢?2、分别请2位幼儿上来摘苹果，引导幼儿比较苹果的大小。师：这2个苹果有什么不一样呢?文章.出自屈.老.师

2、教.案网.哪一个小?哪一个大?(小的、大的)3、老师再摘一个，引导幼儿比较说出最大的。师：老师也来摘一个苹果，小挚友看看我摘的这个苹果和他们比一比是怎么样的?(最大的)4、师幼共同小结：3个苹果大小都不一样，他们一个小的，一个大的，还有一个是最大的。二、学习将3个苹果按从小到大的依次排序。1、按从小到大的依次排序：小的-大的-最大的。师：这些苹果想学小挚友们排队开火车的嬉戏呢，他们想请你们帮忙，你们情愿吗?请把最小的苹果当排头，站在第一个，其它的苹果根据从小到大的依次沿着这个小红旗所指的方向排在这个苹果的后面，应当先排谁呢?(请1-2位幼儿上来排)2、幼儿和老师一起说排序的规则：小的-大的-最

3、大的。3、请幼儿按老师的要求将苹果按从小到大的依次练习排序，边排边说：小的-大的-最大的。三、幼儿探究从大到小的依次将苹果进行排序。1、接着出示3个大小不一的苹果，引导幼儿视察。师：你们瞧，这里又摘了几个苹果呢?他们也有什么不一样吗?(大的、小的、最小的)2、师介绍排序要求：这一次，这3个大小不一样的苹果想请小挚友们根据从大到小的依次排一排，请小挚友接着在操作卡上试一试，排一排呢!3、幼儿操作活动，探究从大到小的排序方法，老师指导幼儿边排边说：大的-小的-最小的。4、请1-2名幼儿上来边展示自己的排序方法。四、师幼共同小结：今日，小挚友们真了不得啊，学会了给3个苹果根据从小到大或从大到小进行排

4、序。还会一边排一边说：小的-大的-最大的;大的-小的-最小的。五、嬉戏：送水果。1、介绍送水果的嬉戏规则：师： 送水果前先请小挚友选好自己要送的水果，然后和拿相同水果的两个好挚友一起比一比3个水果的大小，最终再根据从小到大或者从大到小的依次来排排队，开着小火车送到我们小班，好吗?2、幼儿自由找水果，相互比较并协商按肯定依次排队送水果，结束活动。活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。