小班安全优秀教案及教学反思《安全乘车》最新.docx

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1、小班安全优秀教案及教学反思安全乘车1、培育幼儿平安乘车的良好行为习惯。2、提高幼儿的口语表达实力。活动打算：平安乘车宣扬旗一面。活动建议：一、谈话引出小挚友，我们平常或假日出去常常会乘车，那么谁来说一下乘车时要留意什么?你是怎么做的?二、幼儿充分自由沟通，探讨有关乘车平安的话题，老师留意倾听、总结。三、请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么?四、幼儿充分探讨后，师幼共同总结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好平安带，不能顺手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外妈咪爱婴网_幼儿园_教案_频道五、嬉戏我说你做。老师随机说出一些有关乘车的行为，如：老师说乘车系好平安带，幼儿就露出笑脸

2、。屈.老师.教.案网出处假如老师说乘车时把头、手伸出车外。幼儿立刻露诞生气的表情。六、小小宣扬员老师和幼儿组成平安乘车宣扬小队，到其它班做宣扬。反思：1、良好的行为习惯是平安的保证活动中有序排队，不拥挤，不仅是一个人良好行为的体现，也是一个重要的平安因素。社会上出现的因拥挤而造成的恶性事故，也反映出人们行为上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规则等等。因此从小培育人们养成良好的行为习惯是非常必要的。其实幼儿园始终在进行这方面的教化，并列为常规教化的内容，比如排队洗手、入厕、喝水，等等，但是由于幼儿年龄比较小，还没有形成主动、自觉的行为，因此在突发事务中，在没有要求的状况下就很难做到，就像男孩子去争

3、抢玩具一样，因此须要老师在日常生活中加强教化，使幼儿从小养成做事、活动有序，遵守规则，学会轮番、等待的良好的行为习惯。2、平安教化要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄小，以详细形象思维为主，因此在对幼儿进行平安教化时，要避开空洞的说教，而是要让幼儿知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我们始终在教化幼儿要有序，在许多活动中都要排队，但是许多幼儿只知道应当这样做，但并不明白为什么要这样做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意识到事情的严峻性，因此一旦离开老师的要求和指导，就会忘得一尘不染，而通过形象详细的活动，如上述活动中的视频资料、拉小球的试验等，给幼儿留下深刻的印象，使他们明白为什么要这样做，亲身感受不这样做会产生什么样的严峻后果，以后就会渐渐形成自觉的行为。3、平安教化要常抓不懈幼儿的年龄特点确定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制实力都较差，而良好行为习惯的养成，自我爱护实力的提高，也不是一次两次的教化就能见效的。我们教化者必需在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要常常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。常常给孩子讲解平安方面的学问，逐步提高幼儿的自我爱护意识和实力。