中班科学公开课教案及教学反思《蜗牛》最新.docx

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1、中班科学公开课教案及教学反思蜗牛四月的春季气候温润，阴雨天过后，自然角里多了几只蜗牛。哇，蜗牛!好玩死了!那个那么大，这个只有这么一点点小!它缩进去了。它的触角也缩进去了。孩子们你一言我一语地探讨着。蜗牛的出现引起了他们极大的爱好和关注，只要在户外发觉一只蜗牛，他们就会围在一起看，并指指画画地说着关于蜗牛的事情。有的幼儿回家之后，还会从父母那里了解一些关于蜗牛的学问，来共享给大家。顺着孩子们的爱好与探究欲望，我们紧紧抓住身边的资源，结合幼儿科学教化的发展目标开展了一系列相宜的教化教学活动。幼儿科学活动不仅仅是科学阅历的获得途径，更可以让幼儿通过自身的感知、操作、发觉来探究、关注自然，萌发新奇心

2、，对科学探究产生爱好，并积累肯定的科学阅历和探讨方法。因此本次系列活动特殊注意幼儿的亲自操作、自我发觉和刚好的总结与探讨，意图让幼儿在探究和总结中感受发觉的乐趣，并学会从总结和探讨中不断发展。活动总目标1. 对身边自然界的物体感爱好，有新奇心和求知欲，情愿探究。2. 爱视察，能用较完整的语言表达自己对蜗牛的相识，并乐意把自己的发觉和伙伴共享。活动一：找寻蜗牛活动目标：找寻身边的蜗牛，发觉蜗牛的生活环境。活动打算：手掌大小的正方形纸人手一张。活动过程：1. 制作三角袋。为了避开蜗牛丢失和伤亡，老师为每位幼儿打算了一张正方形的纸制作盛放蜗牛的三角袋，既便于携带又便于放置蜗牛。制作方法：第一步将正方

3、形两角向中心点折;其次步沿中心线对边折;第三步沿中心点一角向前折一角向后折;第四步把上端两角插入袋内;第五步撑开即完成。(见图)(制作三角袋仅用了很短的时间，由于幼儿对找寻蜗牛怀着高涨的热忱，就连平常动作很慢的小林也以最快的速度完成了。)2. 找寻蜗牛。老师：现在起先我们去外面找蜗牛。;文.章出自屈,老师教.案网找到以后，把蜗牛放在你刚才做的纸袋里，先找到的小挚友可以帮助没找到的伙伴一起找。(幼儿到室外找寻蜗牛。起先在向阳的一面，幼儿怎么也找不蜗牛的踪影;后来，有伙伴提议到西侧的种植园，还有的跑到教学楼后面背阴的潮湿地里，最终发觉了蜗牛，孩子们兴奋的劲头简直无以言表。)3. 沟通探讨。老师：你

4、在哪里找到的蜗牛?引导幼儿发觉蜗牛的生活环境，并进一步思索。老师小结：原来蜗牛喜爱生活在阴暗潮湿的地方，只要我们仔细找寻，总能发觉蜗牛的踪迹。活动二：蜗牛的家活动目标：尝试选择最适合的材料给蜗牛建立其生活的家。活动打算：花盆，纸盒，透亮塑料杯，皮筋，硬纸板，一般纸，透亮塑料纸等。活动过程：1. 提出问题：我们找到了这么多的蜗牛，让它们住哪里呢?有女生回应：老师，我们给蜗牛找个家吧。老师：这个办法不错，哪里比较合适呢?有的孩子说放在自己的抽屉里，有的要放在自然角的花盆里幼儿想出了几种放置的容器。老师：哪种物品更适合做蜗牛的家呢?为什么?有的幼儿说蜗牛喜爱吃草，所以要放在花盆里;有的幼儿说蜗牛也喜

5、爱水，所以要放在鱼缸里;还有的说抽屉比较温煦，要养在抽屉里2. 幼儿探究、探讨。老师：老师也为小挚友打算了一些物品，有花盆、纸盒、鱼缸、透亮塑料杯，你们可以根据自己的想法试一试哪种物品做蜗牛的家最合适。幼儿有的把蜗牛放在花盆里，有的把蜗牛放在小盒子里，没过一会蜗牛就爬走了。蜗牛去哪了?老师惊奇地问到。蜗牛要爬出去了，盒子很高都能爬出去。孩子们又是兴奋又是尖叫。塑料杯和鱼缸因为是透亮的，幼儿更简单视察，他们眼看着蜗牛放进去一会之后渐渐爬了出来。一幼儿提议：拿个东西把杯子口遮住，它就爬不出来了。伙伴们纷纷行动，有的找来了纸，有的找来了硬纸板，盖在杯口上。老师提示：不透气会把蜗牛闷死的。幼儿1：那在上面啄个洞吧。幼儿2：那样它会爬出来的。经过一段时间的商议，幼儿确定在纸上弄出很多个小洞，然后用皮筋把纸套在杯子口上固定好。但时间不长，蜗牛分泌出的黏液把纸弄破，它们又爬出来了。最终大家确定把一般纸换成塑料纸，蜗牛平稳了很多，无论怎样折腾依旧还在杯子里。老师反思：做中学的科学活动更多地是培育幼儿操作的思维习惯，幼儿在做前思索哪些容器可以做蜗牛的家、做中思索怎样做蜗牛才不会爬出去怎样才不会把蜗牛闷死等问题，在思索的过程中依据操作的实际状况分析问题的缘由并不断调整自己的想法与行为。