中班美术公开课教案及教学反思《美丽的蟹壳》精编.docx

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1、中班美术公开课教案及教学反思美丽的蟹壳1.复习手指各部位名称。2.了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。重点难点复习手指各部位名称，了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。活动打算1. 螃蟹图片一张、螃蟹各部位手印画分解图、小鱼图片、奇妙的手指小鱼游音乐，池塘背景图2.绘画用具：每个幼儿人手一支黑色水彩笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸;每个幼儿人手一块抹布。活动过程一、导入活动，激起幼儿绘画爱好1.老师与幼儿一起跳奇妙的手指进入教室。师：小挚友，我们一起到郊外郊游吧，小挚友说说，刚才我们的手指都变出了哪些动物啊?(毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、老虎)那么我们一起学一学。2.简洁复习手指各部位名称师：我们

2、的手真奇妙，我们小挚友张开我们的手，中间这块叫什么?(手掌)，连着手掌的五个手指呢，他们都出名字，叫什么啊?(大拇指、食指、中指、无名指、小指)3.师：五指兄弟太奇妙了，可以变出那么多动物，小挚友再看看，我们的手指还可以变出什么动物?让幼儿试一试，并让幼儿猜猜像什么。小结：我们的手真奇妙，我们小挚友要爱惜我们的手。4.创设情境，引起幼儿学印画的意愿师：听，谁在哭啊?(出示小鱼图片)我们来问一问小鱼为什么哭?原来小鱼把他的好挚友小螃蟹的画像给弄丢了，急得哭了。那我们要不要帮助一下小鱼啊?(要)二、老师讲解示范手印画螃蟹过程1.师：可是老师只发觉这里有一些颜料和笔，我们怎么帮小鱼呢?今日老师教你们

3、一个新本事，用我们奇妙的手印画螃蟹，那我们先来看看螃蟹长什么样的。2.了解螃蟹的特征师：老师这里正好有一张螃蟹图片，我们一起看看螃蟹的样子(出示图片)。;本文.来源：屈，老，师.教案网;他的肚子有点圆，头顶上长着一双大钳子，他有多少条腿啊(8条)，左边有4条，右边也有4条。再看他的眼睛，圆碌碌的，真可爱。3.老师讲解示范印画过程(1)老师分别展示螃蟹各部分的图片，让幼儿思索这些部分是用什么手的哪个部分印出来的。(2)老师示范师：刚才我们视察了螃蟹的各个部位了，待会儿我们将螃蟹的各个部位组合在一起，看看是不是螃蟹的画像了呢?(3)老师提出作画要求师：就这样，一幅螃蟹的手印画就画出来了，池塘里的小

4、鱼等不及了，想让小挚友快点帮帮忙了，待会儿小挚友就到后边的桌子上用颜料作画，老师看看哪个小挚友送来的小螃蟹最干净最美丽。小挚友要留意了，你们在画画的时候要把袖子挽起来，不要被颜料弄脏衣服，画好之后就到小盆里面用毛巾擦擦手，再把小螃蟹送上来，然后回到你的位置宁静地坐下。三、幼儿尝试作画，老师巡回指导四、沟通共享1. 展示幼儿的作品师：已经画出小螃蟹的小挚友，我们把他送到小鱼身边。2.观赏幼儿的作品老师与幼儿一起观赏幼儿的作品。五、结束部分师：现在小鱼可快乐了，小鱼特别感谢小挚友帮他送上了那么多美丽的小螃蟹图，为了感谢小挚友们，现在，小鱼邀请小挚友到他家里做客，我们一起游到他家里面吧。(伴随音乐，幼儿跟随老师游出教室)教学反思手印画能够熬炼幼儿的创建力，发展幼儿的精细动作，促进大脑更快发展。这一活动的题材来自幼儿的生活，幼儿对自己的小手有肯定了解，并且对螃蟹也没有生疏感，而且对手印画充溢深厚的爱好，所以我生成了这次活动，我把这次活动目标定为：首先复习手指各部位名称，其次了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹，最终在活动中培育幼儿的视察实力，陶冶幼儿的艺术情操，整个活动贯穿着让幼儿学会关切帮助他人的情感。