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1、小班音乐公开课教案彩色世界真奇妙3篇1、理解驾驭歌词,学习感受音乐中的大小分句。2、结合生活阅历,感受颜色的多样和漂亮。彩色世界真奇异录音,FLAS。1、导入今日,老师要给小挚友念一首好听的儿歌,我们一起来听听看,这首儿歌里,有些什么颜色?念儿歌一遍,请幼儿回答。蓝色,绿色,红色!分别出示对应颜色。儿歌里,蓝色(绿色、红色)的是什么?,小挚友来想想,我们还知道什么东西是蓝色(绿色、红色)的呢?这么多美丽的颜色混合在一起象什么?想想,弯弯的彩虹象什么东西啊?很多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界,彩色世界真奇异!2、学歌音机里的小挚友还会把这首儿歌颂成好听的歌曲,我们一起来听听!出示相应的图片,帮助
2、幼儿理解和记忆歌词。反复听几遍,试着让幼儿跟着音乐一起唱。3、与嬉戏结合:辨别长短句(1)将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动,每长完一句,即唱到飘和妙的时候,就跳进一个呼啦圈中,让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。老师先请几个小挚友来做,然后请一半的小挚友(分男生来做,女生来做)。最终一起做。(2)将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮番随着歌曲的进行,边唱边走,唱到天时就要跳进一个呼拉圈,唱到草、飘、虹、桥、妙时,就跳进其次、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受音乐里的小乐句。4、结束小挚友都累了,我们一起去回到小椅子上去休息下吧。幼儿观赏FLASH,进一步巩固彩色世界
3、真奇异这首歌,我们小挚友都很熟识,对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中,重点是让幼儿学会歌词,并且跟着钢琴歌颂。为了让幼儿尽快驾驭歌词,我采纳了形象的图片,在唱到那一句时就出示相应的图片,这样不仅便于记忆,也调动了幼儿的主动性和留意力。而后来嬉戏的开展变更了枯燥反复歌颂的疲惫状态,更进一步巩固了幼儿对唱曲的驾驭,同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用,把活动推向了高潮。教案二1、初步学会歌曲彩色世界真奇异。2、学习通过倾听歌曲来摆放乐句形象卡片。3、体验彩色世界的奇异乐趣。磁带彩色世界真奇异录音机乐句形象卡片:蓝天绿草红花彩虹等等彩色丝带1、嬉戏导入玩颜色接龙嬉戏今日,薛老师又要来和你们玩颜色
4、接龙嬉戏了。看谁说得又快又准。宝宝们今日真棒,说出了这么多不同颜色的东西,彩色的世界真奇异。2、学习歌曲彩色的世界真奇异,我真想来唱一唱呢,你们想不想听一听呀?老师范唱好听吗?听了这首歌有什么感觉呀?你听到歌里有什么颜色呀?老师依据幼儿的回答出示颜色标记。老师其次次范唱细致听一听,什么是蓝蓝的,什么是绿绿的,什么是红红的。分析歌词,出示乐句形象卡片。嬉戏:师唱,幼儿找乐句形象卡片找一找,我唱的是哪一张。我们一起来唱唱看找得对不对。哟,都找对了,真了不得,我们一起看着这些图片来唱一唱吧。我们一边唱,一边跳起舞来吧。边唱边做动作我们一起给客人老师来表演吧。3、音乐嬉戏 彩带舞彩色的世界美丽吗?薛老
5、师这里也有好多美丽的颜色呢,宝宝们来选一种自己喜爱的,让我们唱着歌儿和颜色们做嬉戏吧。教案三1.学习感受乐曲中的大小乐句。2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。1.音乐:彩色世界真奇异(参见幼儿用书)。2.磁带:彩色世界真奇异,录音机。3.乐句形象卡片:蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。4.呼啦圈。1.有感情地朗读歌词,请幼儿说一说他听到的颜色。2.和幼儿一起找找,身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。3.和幼儿玩歌词接龙的嬉戏,如:当老师说蓝蓝的,幼儿就说天等蓝色的东西;当老师说绿绿的,幼儿就说草等绿色的东西;当老师说红红的,幼儿就说花等红色的东西。4.学习歌曲彩色世界真奇异。先范唱歌曲彩色世界真奇异。出示乐句形象卡片,引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。请幼儿边唱歌曲彩色世界真奇异,边做动作(动作可参见幼儿用书中的彩色世界真奇异上的图示)。5.结合嬉戏,巩固歌曲。将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句,即唱到飘和妙时,就跳进一个呼拉圈中,让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。也可将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮番随着歌曲的进行,边唱边走,唱到天时就要跳进第一个呼拉圈,唱到到草、飘、虹、桥、妙时,就跳进其次、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受歌曲里的小乐句活动评价:1.能感受乐曲中的乐句。2.能边做动作边歌颂。
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