小班音乐公开课教案及教学反思《蚂蚁搬豆》精选.docx

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1、小班音乐公开课教案及教学反思蚂蚁搬豆我选择蚂蚁搬豆这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充溢童趣，情节生动好玩，能够引起小班幼儿爱好。旋律简洁重复，易于驾驭。小班幼儿是具象思维的特点，所以在活动设计时我利用情景表演和蚂蚁搬豆的图谱来帮助幼儿理解歌词内容。二、活动目标：1、喜爱唱歌，体验与同伴合作的欢乐。2、初步学唱歌曲，学习用图谱来联想记忆歌词。三、活动打算：学问阅历打算：1、会唱练声曲蜜蜂做工。2、小蚂蚁要在冬天来临前储备冬天的粮食。物质打算：小蚂蚁头饰、豆子头饰;蚂蚁搬豆ppt、蚂蚁搬豆图谱。环境打算：幼儿坐成半圆形。四、活动过程：1、欢乐练声蜜蜂做工。2、情景表演，初步熟识歌曲旋律

2、及内容。(1)幼儿观看情景表演，配教老师播放歌曲录音2遍。(2)引导幼儿回忆表演的内容。师：刚才的表演里有谁?它发觉了一个什么东西?文章.出自屈.老.师教.案网.它打算干什么?遇到了什么困难?它想到了什么好方法?(3)观看ppt，进一步熟识歌曲内容。(4)出示图片，巩固学习歌词大意。3、熟识歌词，学唱歌曲。(1)师带幼一起有节奏地念歌词2遍，记忆歌词。(2)激励幼儿依据图谱来念唱歌曲。(3)老师有表情有动作地范唱，幼儿熟识歌曲旋律。(4)让我们一起看着图片唱一唱。(拍手清唱)(5)让我们跟着琴声再来唱一遍(集体学唱)(6)完整演唱歌曲蚂蚁搬豆(3-4遍)。(分组唱、遮图片唱、轮唱。)五、延长活

3、动嬉戏巩固-表演唱蚂蚁搬豆。小蚂蚁排队送豆子回家。活动自然结束。教学反思我执教了一堂音乐活动蚂蚁搬豆，歌曲的内容诙谐好玩，深得幼儿宠爱。活动起先我利用了多样性、新奇性、趣味性、艺术性等特征以及敏捷多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过嬉戏的手段一一呈现在幼儿的面前，创设相相宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在观赏完故事后，幼儿对唱词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿驾驭起来就比较简单了。因为有了对唱曲的理解和宠爱，幼儿也特殊乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。在活动中，我让幼儿绽开探讨：你有什么好方法帮蚂蚁

4、把豆子搬回洞中?孩子们都纷纷探讨开了，主动帮小蚂蚁想方法。有的说：把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。有的说：小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，有的说：可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。 正值大家探讨的热情的时候，小马语出惊人：你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?小挚友又起先想方法。小轩说：小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了很多很多的好方法。在这次活动中, 我没能较好地留意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演实力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平常不善言语、表演、自信念不足，接受较慢，所以应当更加注意这类幼儿的培育。通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松开心的氛围中体会到帮助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。