幼儿园大班优秀科学教案《连接》精选.docx

《幼儿园大班优秀科学教案《连接》精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班优秀科学教案《连接》精选.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班优秀科学教案连接1了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探究爱好。2发挥想象力、创建力，并能较完整地表达自己的操作结果。活动打算：1回形针、夹子、订书机、双面胶、固体胶、纸张、牙签、绳子、珠子、钮扣、插塑玩具、水果（金橘）、蔬菜（小西红柿）。2嬉戏音乐。活动过程：（一）嬉戏：找挚友。1老师：我们来做个找挚友嬉戏。音乐响起的时候，请你找个好挚友，想个动作让两个人连在一起或者身体碰在一起，这样就表示你找到好挚友了。当音乐停时，坚持摆好造型，我们一起来看看你们是怎样连成好挚友的。2幼儿听音乐进行嬉戏，当音乐停止时，幼儿的动作也立刻停止。3沟通：你和好挚友是怎样连接起来的？(手拉手、背靠背、

2、头碰头、屁股对屁股，等等。)4幼儿尝试新的连接方式，再次嬉戏。小结：这种手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股的动作就叫连接。（二）尝试连接生活中的常见物体。1老师：今日我还带来了许多挚友，它们都是生活中常常要用到的东西，让我们一起来相识一下。（出示并简洁介绍）2老师：这些小珍宝也想找好挚友呢，你们能帮助它们吗？请你找2个东西试一试，想一想它们可以怎样连接起来成为好挚友？试过之后你可以再找其他的东西来连连看。3幼儿尝试用多种方法连接材料，老师巡回视察指导。（三）幼儿沟通共享自己的操作结果。1老师：你是选用哪两样东西的？用什么方法把它们连接起来的？(如，我用牙签把两个金橘串起来；我用订书机把两张纸订

3、起来，像一本书。)2在幼儿回答的同时强调连接的动词，激励幼儿想出更多的连接方法。（四）老师提出要求，幼儿进行其次次操作。1请幼儿再次探究，充分发挥想像力和创建力，使连接物成为一件有用的东西。老师：刚才，我们用牙签把两个金橘连接起来，可不行以把更多的金橘连接起来，让它变成一样有用的东西呢。（可以）想一想什么东西连接起来也可以变出一样美丽的或好玩的东西？你可以和好挚友一起来动手变一变。2老师视察指导，并赐予幼儿一些提示和帮助。3激励幼儿大胆展示自己的操作成果，共享胜利的欢乐。（如，我把绳子和雪花片连接成一串项链我把牙签和西红柿串成一串冰糖葫芦我把夹子夹在一起变成了东方明珠塔，等等。）4小结：原来我

4、们可以用很多方法把东西连接起来，象刚才用订书机把几张纸订起来看上去就象是一本书，用毛线把珠子穿起来就象是一串漂亮的项链（五）活动延长。激励幼儿接着探究生活中的连接现象。老师：教室里还有那些东西也是连接的？（如：电扇和墙是连接的，电话和电线连接等等）老师：那么除了教室里面的，教室外面还有哪些东西也是连接在一起的呢？让我们出去找一找吧。教学反思：我设计这个活动的初衷是想让幼儿关注生活中的连接现象，知道连接与生活亲密相关，从而激发幼儿视察、探究四周事物的爱好及创建力。这个活动在上海、新疆两地的教学效果都不错。究其缘由，一是供应的材料是幼儿平常生活中常常看到或用到的，幼儿并不生疏；二是该活动充分发挥幼儿的自主性，让幼儿运用多种方法连接多种材料，具有肯定的挑战性；三是活动本身具有多变性，符合幼儿的心理特点。两地幼儿创作的作品各有特点，如，上海的孩子用夹子拼搭出东方明珠塔，新疆的孩子把串起来的小西红柿叫作羊肉串或冰糖葫芦等。孩子们对该活动都特别感爱好，他们的表达表现愿望都很剧烈。，我深刻体会到，科学活动肯定要坚持开放性原则，让幼儿充分感知和操作。同时活动的题材必需来源于生活。既要再现幼儿的生活阅历，又要有所提升，这样的活动才有价值。活动内容对大班幼儿来说比较简洁了。