201--201-五年级第一学期教学工作总结.docx
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1、201*-201*五年级第一学期教学工作总结 201*-201*五年级第一学期教学工作总结201*-201*学年度第一学期教学工作总结五年级上册语文西丁小学赵冬梅基本状况分析:本班共有学生85人,经过一个学期的努力,顺当完成了本学期的教学工作,迎接了统考。师生都取得了肯定的成果,学生的素养实力得到了不同程度的提高。回顾本学期的教学工作:一、抓基础学问和基本技能由于学生基础学问较差,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,肯定要全班同学都过关。对于阅读和理解实力的培育,我则充分利用文本,挖掘教材中的学问点,实力点。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生课余练写
2、字帖。一学期下来,学生在字词句方面的学问得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文实力。二、主动听课,仔细备课,擅长反思主动听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,微小细微环节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也变更了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。课前能仔细备课,吃透教材和小学语文新课标的精神,细心设计好每一节课,根据新课程标准的要求领悟教材内容,深化钻研教材,合理运用教材,抓好重难点的教学,在教学中了解学生,理解学生,教会学生学习的方法,强化教学的针对性,因材施教,因人施教,努力提高教学质量,提高学生的综合素养实力
3、。仔细做好课后反思,写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记学生学习中的闪光点或困惑。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”通过反思,我发觉了自己教学中存在的问题,积累了很多胜利的阅历。三、做好学习方法的指导俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此,我在教学不同的学问点时,都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时,要求学生“读画思写查”的五步预习方法,意思是“读课文、画生词、思内容、写批注、查资料”的方法。学生驾驭这个预习方法,有利于提高他的自学实力和阅读水平。四、主动拓展课外阅读要想让学生语文整体水平的有提
4、高。光靠语文书的几篇课文是远远不行的,我的做法是结合课堂教学,让学生多阅读课外书;通过收集与阅读,为深化理解课文内容奠定了基础。例如,本册书中有草船借箭,而且还有冠佑三国人物的介绍和作文,所以,我在开学之初就支配了阅读儿童版的三国演义。为课堂学习做了打算。也丰富了学生的课外阅读。五、做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名,提高他们的成果,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们驾驭,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度,形成了竞争的机制。通过单元和学问点的
5、小测,检查他们的学习效果,刚好给差生激励,使他们重拾学习的信念。六、存在的问题与不足1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本爱护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好,错别字比较多,还没有养成仔细书写的好习惯。2、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言运用不足不到位。3、个别学生学习语文的主动性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。4、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。七、今后努力的方向1、采纳多种教学手段,激发学生学习语文的爱好,因为爱好是最好的老师。2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。如:朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差
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- 201 年级 第一 学期 教学工作 总结
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