九年级语文曹刿论战.ppt

《九年级语文曹刿论战.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文曹刿论战.ppt（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 齐与鲁是春秋时的邻国，齐是较强大的诸侯国，鲁是较齐与鲁是春秋时的邻国，齐是较强大的诸侯国，鲁是较弱小的诸侯国。齐鲁长勺之战的导火线是齐国的内乱。弱小的诸侯国。齐鲁长勺之战的导火线是齐国的内乱。 齐襄公荒淫暴虐，他的两个弟弟公子小白和公子纠怕遭齐襄公荒淫暴虐，他的两个弟弟公子小白和公子纠怕遭牵累，都出奔他国。公子小白出奔莒国，公子纠出奔鲁牵累，都出奔他国。公子小白出奔莒国，公子纠出奔鲁国。国。 齐襄公被齐国大臣杀死后，公子小白和公子纠都准备回齐襄公被齐国大臣杀死后，公子小白和公子纠都准备回国当国君。莒国和鲁国都各自护送公子小白和公子纠回国当国君。莒国和鲁国都各自护送公子小白和公子纠回齐国。公子

2、小白抢先到达齐国夺得君位。公子小白就是齐国。公子小白抢先到达齐国夺得君位。公子小白就是后来的齐桓公后来的齐桓公,后成为春秋五霸之一。后成为春秋五霸之一。 齐桓公当上国君后很想显示自己的威风，建立威信，便齐桓公当上国君后很想显示自己的威风，建立威信，便以鲁国曾帮助公子纠为借口，于公元前以鲁国曾帮助公子纠为借口，于公元前684年进攻鲁国。年进攻鲁国。鲁国被迫出兵抵御，战于鲁国长勺。鲁国被迫出兵抵御，战于鲁国长勺。十年春，齐师十年春，齐师伐伐我。公将战。曹刿请我。公将战。曹刿请见见。其。其乡人曰：乡人曰：“肉食者谋之，又何肉食者谋之，又何间间焉？焉？”刿曰：刿曰：“肉食者肉食者鄙，未能鄙，未能远谋远

3、谋。”乃乃入见。入见。攻打攻打深谋远虑。深谋远虑。拜见拜见指居高位、享厚禄的人。指居高位、享厚禄的人。参与参与于是、就于是、就 问：问：“何以战何以战？”公曰：公曰：“衣食所安，弗敢衣食所安，弗敢专专也，必也，必以以分人。分人。”对曰：对曰：“小惠未小惠未徧徧，民弗，民弗从从也。也。公曰：公曰：“牺牲牺牲玉帛，弗敢玉帛，弗敢加加也，必以也，必以信信。”对曰：对曰：“小信未小信未孚孚，神弗，神弗福福也。也。”公曰：公曰：“小大之小大之狱狱，虽不虽不能能察察，必以情。，必以情。”对曰：对曰：“忠之忠之属属也。也。可以可以一战。一战。战则请从。战则请从。”跟从跟从凭借什么作战凭借什么作战普及普及独自

4、享受独自享受赐福，保佑赐福，保佑把把可以凭借可以凭借实情实情虚报虚报类类被信服被信服指猪、牛、羊等指猪、牛、羊等明察明察案案件件 公与之乘。战于长勺。公将公与之乘。战于长勺。公将鼓鼓之之。刿曰：。刿曰：“未未可。可。”齐人三鼓。刿曰：齐人三鼓。刿曰：“可矣。可矣。”齐师齐师败绩败绩。公公将将驰驰之。刿曰：之。刿曰：“未可。未可。”下视其下视其辙辙，登，登轼轼而望而望之，曰：之，曰：“可矣。可矣。”遂遂逐逐齐师。齐师。击鼓击鼓追击追击大败大败战车轧出的痕迹战车轧出的痕迹车前的横木车前的横木驱车追赶驱车追赶于是于是 既既克，公问其故。对曰：克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。夫战，勇气也。 一一鼓

5、鼓作作气，气，再再而而衰衰，三而，三而竭竭。彼竭我。彼竭我盈盈，故克之。夫，故克之。夫大国，难测也，惧有大国，难测也，惧有伏伏焉。吾视其辙乱，望其旗焉。吾视其辙乱，望其旗靡靡，故逐之。，故逐之。”第二次第二次埋伏埋伏振作振作已经已经减弱减弱消失消失旺盛旺盛倒下倒下第一段，写鲁国战前的准备。第一段，写鲁国战前的准备。第二段，叙长勺之战的全过程。第二段，叙长勺之战的全过程。第三段，论鲁国取胜的原因。第三段，论鲁国取胜的原因。 v 弱鲁何以战胜强齐？弱鲁何以战胜强齐？ v1 1、战前准备、战前准备v2 2、战争过程、战争过程求信于臣求信于臣 求信于神求信于神 求信于民求信于民 民弗从也民弗从也 神弗

6、福也神弗福也 忠之属也忠之属也 不可以战不可以战 可以一战可以一战 战战 略略 乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用？作用？乡人劝阻，反衬出曹刿对国事关心和他对乡人劝阻，反衬出曹刿对国事关心和他对当时形势深刻的洞察力，尤其对鲁庄公的政当时形势深刻的洞察力，尤其对鲁庄公的政治能力和鲁国战前的政治准备感到忧虑，这治能力和鲁国战前的政治准备感到忧虑，这表现了曹刿的爱国热情。同时，这一小插叙，表现了曹刿的爱国热情。同时，这一小插叙，也使故事一开始就横生波澜。也使故事一开始就横生波澜。“肉食者鄙肉食者鄙”，“鄙鄙”表现在哪表现在哪里？里？ 鲁庄公的三答，他寄战胜的

7、希鲁庄公的三答，他寄战胜的希望于身边的臣子，神、而不是百姓。望于身边的臣子，神、而不是百姓。 “公将鼓之公将鼓之”“”“公将驰之公将驰之”未未察敌情，贸然进军。察敌情，贸然进军。 “既克，公问其故既克，公问其故”，战胜了，战胜了还不知什么原因。还不知什么原因。 问题问题:曹刿的曹刿的“远谋远谋”表现在哪里？表现在哪里？ 战前三问。明白政治上取信于民战前三问。明白政治上取信于民是作战的先决条件。是作战的先决条件。 战中能掌握将士心理，能观察敌战中能掌握将士心理，能观察敌情，把握战机，知己知彼，百战不殆。情，把握战机，知己知彼，百战不殆。 问题问题:本文在写作上有什么特色？本文在写作上有什么特色？

8、 运用对比手法，把鲁庄公的运用对比手法，把鲁庄公的“鄙鄙”与曹刿的与曹刿的“远谋远谋”进行对比，突出曹刿进行对比，突出曹刿政治上的远见卓识与军事上的卓越才能。政治上的远见卓识与军事上的卓越才能。 本文的详略安排有何特色？本文的详略安排有何特色？ 本文紧扣本文紧扣“论战论战”来写，详写曹刿的言论。来写，详写曹刿的言论。如第一段中与鲁庄公的三问三答，详细具体地表如第一段中与鲁庄公的三问三答，详细具体地表现他现他“取信于民取信于民”的战略思想。再如第三段论战的战略思想。再如第三段论战胜的原因，把他的作战必须依靠士气、抓准时机、胜的原因，把他的作战必须依靠士气、抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现了出

9、来。这两段文谨慎而又果断的战略思想表现了出来。这两段文字，充分地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事字，充分地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。上的卓越才能。本文的重点是本文的重点是“论论”战，所以，战，所以，第第2 2段对战争的过程的叙述非常简略，只有段对战争的过程的叙述非常简略，只有“齐师齐师败绩败绩”、“遂逐齐师遂逐齐师”八个字写战争的过程。八个字写战争的过程。对对于无助于表现于无助于表现“论战论战”的事，如战争的起因、战的事，如战争的起因、战斗的状况、战后的处理等，略写或不写。这样剪斗的状况、战后的处理等，略写或不写。这样剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。裁，叙事清楚

10、，详略得当，有力地突出了中心。古今词义古今词义 伐伐 齐师伐我齐师伐我古义：古义：今义：今义：间间 又何间焉又何间焉古义：古义：今义：今义：攻打、讨伐。攻打、讨伐。砍伐。砍伐。参与。参与。中间。中间。鄙鄙 肉食者鄙肉食者鄙古义：古义：今义今义: :牺牲牺牲 牺牲玉帛牺牲玉帛古义：古义：今义：今义：鄙陋，目光短浅。鄙陋，目光短浅。卑鄙。卑鄙。指猪、牛、羊等祭品。指猪、牛、羊等祭品。为了正义的目的舍弃自己为了正义的目的舍弃自己的生命或利益。的生命或利益。加加 弗敢加也弗敢加也古义：古义：今义：今义：信信 必以信必以信古义：古义：今义：今义：虚夸，以少报多。虚夸，以少报多。增加。增加。信实，诚实。信

11、实，诚实。书信。书信。狱狱 小大之狱小大之狱古义：古义：今义：今义：虽虽 虽不能察虽不能察古义：古义：今义：今义：案件。案件。监狱。监狱。即使即使虽然虽然再再 再而衰再而衰古义：古义：今义：今义：忠忠 忠之属也忠之属也古义：古义：今义：今义：第二次第二次表示事情或行为重复表示事情或行为重复尽力做本分的事尽力做本分的事忠诚忠诚词性活用词性活用神弗福也。神弗福也。公将鼓之。公将鼓之。福，名词用为动词，赐福。福，名词用为动词，赐福。鼓，名词用为动词。击鼓进军。鼓，名词用为动词。击鼓进军。小惠未徧。小惠未徧。通假字通假字“徧徧”同同“遍遍”，遍，遍及。及。一词多义一词多义 请请曹刿请见。曹刿请见。战则

12、请从。战则请从。从从战则请从。战则请从。民弗从也。民弗从也。故故公问其故。公问其故。故克之。故克之。请求。请求。请让我。请让我。跟随。跟随。服从。服从。缘故、原因。缘故、原因。所以。所以。 虚词虚词 以以何以战。何以战。必以分人。必以分人。之之肉食者谋之。肉食者谋之。小大之狱。小大之狱。公与之乘。公与之乘。凭凭把把代词，指这件事。代词，指这件事。助词助词“的的”代词他，指曹刿。代词他，指曹刿。句式句式 判断句判断句夫战，勇气也。夫战，勇气也。省略句省略句再而衰。再而衰。倒装句倒装句何以战？何以战？作战（是靠）勇气的。作战（是靠）勇气的。第二次（击鼓进军）（士气）第二次（击鼓进军）（士气）衰弱了。衰弱了。凭借什么作战？凭借什么作战？鲁庄公真是鲁庄公真是“肉食者鄙肉食者鄙”吗？吗？ 作业作业: :思维迁移思维迁移