大班语言公开课教案《多变的故事》例文.docx

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1、大班语言公开课教案多变的故事活动目标：1、学习按时间、地点、人物、事务的依次，较完整地自编故事。2、激励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达实力。活动打算：图片、磁性黑板、幼儿操作用小图片若干。活动过程：一、激发想象，让幼儿自由讲解并描述自己的想法。1、出示西瓜皮和小老鼠的图片，问：它们是些什么样的小老鼠？（让幼儿自由描述老鼠的样子）。2、它们望见半个西瓜皮，会把它当成什么玩（用）？（先让幼儿想象再出示有关幼儿想象出来的用法和玩法的图片）。3、引导讲解并描述故事发生的时间、地点等情境。师：我真想讲故事了，可是，这个故事可能发生在什么时候？什么地方呢？出示有关时间、地点的图片。二、示范性地按一种

2、思路进行讲解并描述，学习用恰当的词汇比较连贯、完整地讲解并描述句子或短文。1、利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图讲解并描述；边讲解并描述边将选用的图片按次序排好。2、通过提问，了解讲故事的先后依次，并再次编故事激发爱好。师：我讲的西瓜船的故事里，先讲到什么？再讲了什么地方？还把谁讲到故事里了，最终讲它们怎么玩？师小结：其实，自己讲故事并不难，只要选一个什么样的时候、在什么样的地方、故事里有谁、它们在怎么样玩，选好这些内容，自己想怎么样编就可以怎么样编了。不信，你看我再编一个。（）你瞧，编故事不难吧？你们想试一试吗？3、激发幼儿选图讲故事，尝试按时间、地点、人物、事务的依次编一编。讲解并

3、描述之前，说说讲解并描述意图，并进行选图，老师帮助幼儿理顺思路。（问：你取什么题目，是什么时候，在什么地方，发生了什么事情？）讲解并描述时，让幼儿先取题目，说说讲解并描述意图，利用黑板上的活动图片帮助幼儿理顺思路。激励编的不同，有创新。三、幼儿操作小图片分组编讲故事1、讲解操作要求：四种颜色的小图片分别代表了时间、地点、人物、事务图。由一人管理小图片，其余每人各选一张，按次序编一个故事由一人先讲，其它人听好，等轮到自己编时要编得不同，可多编几个。2、幼儿分组操作，老师指导幼儿编讲故事，了解幼儿所编状况。四、幼儿讲解并描述故事。1、师：你们组编了几个故事，你编了几个？谁编得很好听？2、每组请一位幼儿讲解并描述故事。3、确定幼儿的主动思维和想象，激发下次讲解并描述的愿望。五、延长：语言角活动师：刚才，我们用图片编了那么多好听的不同故事，你们确定还想编，只要小挚友多动脑筋，就可以编更多更好的故事。那老师就把这些图片放在语言角里小挚友可以自己编好听得故事。