大班音乐欣赏教案《帽子舞》精品.docx

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1、大班音乐欣赏教案帽子舞音乐嬉戏是向幼儿进行音乐教化的重要途径，其最大特点是音乐性，儿童在嬉戏中学习音乐，并随着音乐作出反应，在嬉戏中学会听辨不同旋律、节奏、等音乐的基本要素。春天即将来临，帽子也越来越多的出现在孩子的头上。会跳舞的帽子贴近幼儿生活阅历，又超越幼儿已有阅历，将嬉戏与表演融为一体，在音乐嬉戏中激励幼儿大胆、自信的展示自己。活动目标：1.在学会传乐器的基础上能依据音乐有节奏的传递帽子。2.感受乐曲的曲式结构，在B部分能自由创编合拍动作。3.观赏同伴的舞蹈，感受音乐、舞蹈、表演融为一体的美。活动打算：1.学问阅历打算：已有传乐器的阅历、对墨西哥帽子舞的曲式结构有所了解。2.物质材料打算

2、：音乐墨西哥帽子舞、摇篮曲、图谱；活动过程：一、观看视频，激发爱好。今日我给大家带来了一段视频，请你细致看，然后告知我他们在干什么？。是的，他们在传帽子。他们是怎么传的？有谁看清晰了？我请2个小挚友来前面和我协作一下，我站在他的后面，帽子戴他头上，我先去拿帽子，然后带我头上，我后面的人拿我头上的帽子，然后放在自己的头上，这样帽子就一个一个人传下去了，是吧！二、感知音乐，尝试传帽。1.回忆乐曲，巩固曲式结构。（1）完整倾听。听，这首音乐你还熟识吗？对，这首音乐的名字叫墨西哥帽子舞，帽子舞是墨西哥具有代表性的民间舞，是有男和女一起跳的舞蹈，在舞蹈中，男舞者的帽子会甩来甩去，有时戴在女伴头上，有时丢

3、在地上，两人围着它舞蹈。舞者们时常发出喊叫助兴，增加舞蹈的热情气氛。（2）出示图谱，巩固曲式结构。我也带来了这首曲子的图谱，从图谱中你能知道这是属于什么曲？你为什么知道它是回旋曲？一首曲子中出现多次相同乐段，而每个相同乐段后跟的又是不一样的乐段，像今日这样ABACADA结构的曲子就叫做回旋曲。2.熟识乐曲，尝试传帽。（1）听音乐，尝试A段空手传帽。刚刚我们看了传帽子的视频，现在既然有帽子舞这音乐，我们不妨也来试试，首先我来问问哪段这首音乐中哪段适合传帽子。刚刚我们也了解了怎么传帽子，先从别人头上拿帽子，再带上自己的头。像这样：拿-戴；拿-戴；拿-戴；我们一起来试一试。先请小挚友从左手边的小挚友

4、头上拿帽子啊！小结：我们跟着音乐来玩一玩。小结：（2）跟随音乐有节奏的传递帽子。瞧，我今日带来了一顶美丽的帽子，让我们拿起它来试一试吧！小结：三、创编动作，合作表演。1.找寻节拍。A段我们用来传帽子了，那B段可以干什么呢？请大家听一听B段有几个八拍？我们可以看一下我们的图谱，从图谱中可以看出什么？不止B段是4个八拍，C段、D段都是4个八拍2.尝试创编动作，相互仿照。4个八拍我们做一个动作，可以2个八拍一个动作，4个八拍就是2个动作，有谁情愿来创编一些动作？XXX真棒，请你站在中间做，我们其他人跟着做。（请3-4个小挚友）3.尝试表演。A段的时候我们传帽子，传到B段时哪个小挚友的头上有帽子就来表演，他表演的时候，下一位小挚友要时刻听好音乐，听到A段音乐就要接着传帽子了，是吧！让我们来试一试4.完整表演通过我们的努力，最终把这个嬉戏玩起来，现在让我们完整的来一遍。四、放松音乐，结束活动。玩嬉戏累了让我们听段轻温柔柔的摇篮曲放松一下，休息一会。