校长培训班学习心得体会_4.docx

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1、校长培训班学习心得体会 校长培训班学习心得体会平安至上质量兴校加强学习提高管理-201*年校长培训班学习心得体会依据县教化科技局支配，我于今年4月22日至4月24日参与了“剑阁县201*年中小学校长培训班”的学习。培训班上倾听了县领导高瞻远瞩的训示、教科局负责人语重心长的讲解、业务精英旁征博引的才智，可以说感受良多，受益匪浅，现小结于后：一、校长要有不断学习沟通、思索提高的观念“有作为才会有地位，有思路才会有出路”。当今，教化发展日新月异，教化观念、教化技术的改变层出不穷。如何抓住机遇、加快发展是凸显在每一位教化工作者面前的大事，更新观念，树立现代化的教化理念是迫在眉急的。教化的现代化不只是上

2、几间微机室，拥有很多内部设施，更重要的是它的内容、观念、管理、模式、技术的现代化。作为校长只有将自己的学校办成在肯定范围内有影响的学校，才会被社会认可，才能达到家长、学生认同，否则就会落伍，甚至被边缘化。然而，这一切的达成，就必需加强学习，通过实践，再发觉，再提高。校长间有共同的话题。假如校长能常常往来，互通信息，切磋管理阅历，学习他人之所长补己之所短，以此来提高管理水平，丰富自己的管理阅历，不失为一种良好的途径。在这次学习过程中，很多校长与他人进行全方位的沟通与沟通，获得了诸多思想的启迪和工作的创新突破。特殊是在普遍关切的绩效工资的方案制定、学校经费的开支、老师工作主动性的提高、人性化管理与

3、制度化管理的结合、教学教研的开展等问题都是在广泛的沟通与沟通中有了一种柳暗花明的顿悟，有了一种全新的思索相识。二、校长要有平安至上，教化强校的意识没有平安的教化是否定的教化，没有成果的教化是失败的教化。平安教化不仅要针对学生，还要针对教职员工，还有学生家长。学校把平安意识贯穿于工作每一天。只有这样才能谈教化，讲学生素养的高下。提高教学质量是永恒的主题，没有质量的教化是失败的教化。不抓教学质量的学校是没有希望的学校。教学质量是老师的发言权。我们应当旗帜显明的大讲特讲，营造成果意识、危机意识。素养教化的根本是培育高素养的人才，高素养也就是高质量。我们不能说一个不学无术的人就是高素养的人才，教化必需

4、提高质量。学校要想方设法的提高老师的教学水平，只有高素养的老师才能教出高素养的学生。学校工作千头万绪，提高教学质量是一切工作的核心，是主要冲突。我们只有抓住主要冲突，才能教好书育好人，推动其他工作有序进行。这也才是“办好人民满足学校”的最终归宿。三、校长要有才智促发展的领导艺术校长几乎成天都处于学校诸多冲突的风口浪尖上，可校长又必需把住舵，因为校长是学校老师的主心骨。作为校长，就要引领并发挥团队的作用，比如学校老师、领导班子、政府主管等等。校长要擅长当好班长，调动好这一班人的主动性。人人有事干，个个工作有担当。不能事无巨细都由亲自拍板，亲自管理，这样弊病许多，简单产生领导班子内部不和谐；校长的

5、工作前头万绪，往往简单陷入事务堆中，不能和群众取得广泛的联系，以后也要加强联系，虚心听取老师群众看法，特殊是在确定学校重大问题时，坚持多到群众中走走；依据目前中国的教化属地管理原则，还必需与外界搞好各方面的关系。这就须要校长有较好的交际合作实力。学习是时代的需求，更是个人素养提高的有效手段。常学常新，魅力无限。对个人，对集体都是实践证明白的，愿我们“好好学习，每天向上”。201*年4月27日扩展阅读：校长培训班学习总结校长培训班学习总结红崖子沟中心学校201*年8月6日，我中心校四人有幸参与201*年暑期全国中小学教化家型校长成长系列高峰论坛培训班，先后倾听了几位专家的讲座，培训期间既有理论的

6、引领，又有实践的学习沟通。虽然学习时间是短暂的，但此次高规格的培训却极大地开阔了教化视野，收获匪浅，感受颇多。现就以下几方面谈谈我们的体会：一、理论与实践相结合丰富的理论学习更新了教化管理新观念隆重的开班典礼后，我们就先后倾听了孙学策、崔其升等几位教授和专家的专题讲座，还有关于学校经营管理方面的讲座。在众多的精彩讲座中，有激烈也有感动，对我启发很大，开阔了视野，提高了相识。了解到很多教化教学新动态，学到了不少教化理念。讲座涉及到学校管理、学校发展规划、素养教化、老师评价与激励、校内文化建设、与老师有效沟通、依法治校等方面，专家们理论阐述、引经据典、谈心交心，无不使我产生共鸣。他们娓娓道来，环环

7、相扣，给人启迪，促人反省，震撼人心。既气概磅礴，恢弘大度，又紧扣实际，细致入微。既让我们观赏了名家的风采，又使我们饱食了无比精致的精神大餐；让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。二、收获和感悟通过培训我深深体会到作为一名教化工作者，必需要做擅长学习者，校长要做文化人，要做有情有智有责任的人，要做敢于改革创新的人，以人为本抓管理，营造和谐、进取的校内氛围，才能推动学校教化教学工作的开展，促进学校可持续发展。（一）校长要做擅长学习者，不断提升自身素养和综合实力。学校的建设与发展离不开有思想、有素养、开拓进取的校长，要充分相识自己的责任，为办好教化而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用，使自己

8、成为一面旗帜，引领凝合老师群体。而要做好这些工作，校长必需勤于学习，才能做到工作有思路、有创新。在今后的工作中肯定要坚持学习，要把学习当作自己职业生涯中的必需。不断学习教化教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教化思想和教学阅历。看书读报学习，听课参观学习，校际沟通学习。当然不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校内，营造学习气氛，不断提高教职工的整体素养。(二)校长要做文化人，办学的最高层次是文化办学。文化办学是在制度办学的基础上对制度办学的一种超越，其中文化管理更全面，更整体，更系统，更注意精神内核在学校管理中的作用。既然学校要实现文化管理，作为学校管理的首席自然要成为文化人

9、。首先校长要成为有思想的人。文化人是思想者，校长必需要成为思想者。校长对学校，对教化要实现思想的领导。其次校长不仅要成为思想者，而且也要使老师成为有思想的人。有思想的老师才会与有思想的校长沟通，才会使校长的思想不断丰富，不断化为办学实践。第三校长要成为能探讨的人。文化人是探讨者，校长要成为能探讨的人，要把办学作为学问来做。要习惯于在探讨状态中工作，在工作状态中探讨。（三）校长要做有情有智有责任的人有情。校长要怀有感恩的心对待老师。切不行太把自已当回事，把校长当回事，校长属于学校，属于老师，我们之所以成为校长是因为有了老师。校长要让身边的人感到跟我干不会吃亏，不要遗忘做事的人，也不要遗忘人做的事

10、。有智。校长要做一个大智若愚的智者。我们要为下属创建尽可能好的条件，把老师放在适合他个人成长的岗位上，让他们怀着美妙的愿景，追寻自已的教化幻想。用最大的宽容，容忍全部的人包括不同政见的人，要用才智招安不同政见的人，让他们为学校的发展出力。有责任。校长要知人善用，勇于担当责任。学校中层是将校长办学理念转化老师、学生的行为的转发器。对于学校中层我们一方面要对他们办事过程进行指导，另一方面允许他们出差错，对下属差错而引起的不良后果校长要有志气担当。（四）要做敢于改革创新的人校长要不断更新教化观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，提倡老师改革

11、创新出效益，老师必需不断仔细学习、领悟。在现有的教化管理体制下，农村教化可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必需心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探究的基础上，吸取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广袤的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满足”的学校。培育得才兼备，勤劳朴实的合格人才。（五）校长必需仔细“抓班子带队伍”，以人为本抓管理。校长要有良好的服务意识，当好师生的公仆，要正确处理协调好班子成员之间的工作与生活的关系，当

12、好主管不主观，总揽不独揽，处理事务坚决不武断。工作中对班子成员要信任，不猜疑，要大度。对教职工要多关切，与人为善，但要有原则性，做到大事讲原则，小事讲风格。一个称职的校长，不应成为全校做事最多的人，而应成为全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校长应学会授权和分层管理、分级负责。只有这样，才会调动手下领导及老师的主动性，学校管理定会取得志向的效果。总而言之，通过培训，提高了自身的教化理论水平和实践实力，提高了相识，明确办学思想、办学理念，是校长成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教化思想对人们的束缚，学校的发展离不开校长的引领和老师的扎实有效的工作。在今后的工作实践中要加倍努力，为营造一个和谐进取的校内氛围，打造出一个有着显明办学特色的学校，真正为每一位孩子的华蜜人生奠基。友情提示：本文中关于校长培训班学习心得体会给出的范例仅供您参考拓展思维运用，校长培训班学习心得体会：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页