小班数学优质课教案反思《宝宝饼干屋》例文.docx

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1、小班数学优质课教案反思宝宝饼干屋1、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。2、初步培育视察、比较和反应实力。有益的学习阅历：一、在视察、比较、操作中驾驭几何图形的基本特征。二、在亲身参加好玩的情景活动中提高按物体的形态、颜色分类速度。三、体验劳动和工作的欢乐。四、引发幼儿学习图形的爱好。五、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。活动打算：电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。实物图形饼干：拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。活动过程：一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景，激发幼儿的嬉戏爱好。二、快乐分饼干。1、按形态分类。(1)观看选购员到饼干批发市场上货的

2、录像。(2)明确第一项工作任务-请小员工将饼干按形态进行分类。感受分类的乐趣。(3)师生共同检查按形态分类的结果，体验初获胜利的喜悦。2、按颜色及形态分类。(1)接到订购电话，明确其次项工作任务。(2)看实物投影，再次明确顾客的要求，起先分类工作。 文.章出自屈a老师教.案网大班红色包装的圆形饼干 中班黄色包装的正方形饼干 小班绿色包装的长方形饼干 托班蓝色包装的三角形饼干(3)师生共同检查按饼干的形态及颜色进行分类的结果。3、嬉戏我喂动物吃饼干。请小员工依据动物嘴巴的不同形态喂相应的 饼干。三、神奇礼物。请小员工们摸一摸神奇袋里的礼物，并说出它的形态。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。