201-年国培网络研修总结生物1.docx

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1、201*年国培网络研修总结生物1 201*年国培网络研修总结生物1我的远程网络研修总结个人信息姓名陕西省西安市省（市）所在单位生物任教学科初中任教学段请您比照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了全部培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读全部简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看全部视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂视察记录与分析”参与班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、

2、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参与“V大赛”活动；（2）参与“胜利案例大共享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业学问、专业实力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）研修收获专业课人体血液循环，生物体的结构层次等教学设计使我受益匪浅。通过培训，使我对新课程理念，校本研修相识提高。学会制作ppt.课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感受最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。如何提高生物

3、课堂效率？如何解决工学冲突，有效学习？ppt的制作与应在本次培训中您提交了哪些问题（包括答用，特别好用。疑区、论坛等）？请一一列出来。试验课如何组织效果更好？应用多媒体教学。合作学习特征。怎样引导学您参加了哪几次班级主题研讨活动？请生做好课前预习？列出这些沟通研讨活动的主题。答疑与研讨沟通活动的收获在这次学习中我观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教化理论所吸引。自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长一段时间的教通过参加视频答疑活动、问题共研讨活育教学问题也迎刃而解。以前经常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑从未仔细去深思过什么才是好课，学

4、生在这堂课中原委学到些什么。通过区的内容等，您有何收获？请简述。这次学习后，我的感受特别大。通过研讨，使我教化理论提高，教学理念更新，教学方法更加丰富，师德更高尚。1.（是否参与，列出名称）您是否参与了“V大赛”、案例大赛活动？2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了3.（简洁说出打动您的理由）您？大赛活动的收获最困惑问题的解决状况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？怎样调动后进生的学习主动性，是他们能主动的学习？我认为：应当先了解他们的心里状态，再设计合理的教学方法，调动他

5、们主动性。（1）（请您写出您备的这节课的名称。）“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出看法和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂视察量表去记录、分析。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）（3）（听课的老师提出了哪些看法或建议？）（列出两个即可）（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）（5）（写出您提交的“课堂视察记录与分析”的名称。）实践活动与学习反思岗位校本实践活动学习反思1如何构建新型师生关系？通过上面的回顾和总结，您认为本次

6、网络研修后，您还有哪些教化教学问题没有解决？2校本教研活动的开展。请您具体列出来。您最希望今后的培训解决哪3搭建多媒体教学的资源共享平台。方面的问题？训后研修提示：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将持续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛照旧开放，专家会接着在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期盼您接着热忱参加！希望这里始终是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学才智和自我突破的志气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的主动参加、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的看法和建议对我们特别重要，请您写下来告知

7、我们：扩展阅读：201*年国培网络研修总结生物我的远程网络研修总结个人信息姓名陕西省省（市）所在单位初中生物任教学科初一任教学段请您比照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了全部培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读全部简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看全部视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂视察记录与分析”参与班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）（1）参与

8、“V大赛”活动；（2）参与“胜利案例大共享”活动提交“我的文章”无本次网络研修从专业理念与师德、专业学问、专业实力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）通过专讲视频讲座和网上学习沟通，我从教学思想到教学技能、教化科研实力、教化创新实力上都得到了很大的提高。通过培训，我深深地意识到一名优秀的老师没有先进的理论充溢自己，就无法更课程包括公共课、专业课和校本研修课新自己的教学观念，变更数学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。教程。课

9、程学习中您感受最深的内容有哪些？并师网络培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教化教学实力与教化科研实力、简述您有哪些收获。终身学习实力和教化创新实力等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教化实践打下了基础。通过培训使我相识到：新课程不仅是课程内容、教材的改变，更重要的是生物教学理念发生了具大改变。老师的角色、老师的教学行为、学生的学习方式也都发生了研修收获课程学习的收获前所未有的改变新的教学理念注意爱好的培育、课程的整合，注意创新实力、合作精神的培育，注意探究性学习方式。这的确是我们语文教化改革的一个可喜的改变。从学生学习方法上看注意培育学生对生物的爱好及对生活主动乐观的看法，因此，在课堂

10、学习中学生也变更了传统的接受式学习方式，主动主动地感同时能够大胆地探究问题、发觉问题。总之，在教学中老师能依据生物的学问特点，给了学生极大的空间想象力，让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。从老师教学方法上看。老师已变更传统的、枯燥单一的专业化的技能训练，大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，供应开放式的数学方式，突出学生的主体地位，注意师生之间的沟通与反馈，注意创新实力和实践实力的培育，注意课程的整合与延长，主动引导学生感知、体验、表现数学，激发学生对学习的爱好。努力缩短教学与现实生活之间的距离，着眼于学生的实力发展，融合众多生活实践于一体。从老师角色上看构建了相互敬重、相互信任、相互理解的同等

11、、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的距离，老师在教学过程中由“传授者”变成学生学习的“促进者”“参加者”“组织者”。才智不是靠灌输获得的，胜利是建立在有打算的基础之上的。在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参加了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些沟通研讨活动的主题。答疑与研讨沟通活动的收获在本次培训中您提交了：如何打造初中生物高效课堂？我参加了下面的班级主题研讨活动,1，如何解决工学冲突、有效学习2，如何如何提高生物课堂效率？3，如何评讲生物试卷?如何进一步利用试卷成果？在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发觉了自己的差距与不足，对原有的教化观念产生

12、了剧烈的冲击。通过观课、听讲座、网上学习和网上沟通研讨，使我从教学思想到教学技能、教化。随着培训的深化，我深深的意识到一名优秀的老师没通过参加视频答疑活动、问题共研讨活有先进的理论充溢自己，就无法更新自己的教学观念，变更教学模式，提高课堂教学动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑的有效性，从而真正提高自己。国培的学习，使我在思想政治与职业道德、教化教学区的内容等，您有何收获？请简述。实力与教化科研实力、终身学习实力和教化创新实力等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教化实践打下了基础。国培的魅力更在于。正是这次的国培学习不仅给了我课堂探究的方向，也给了我接着探究的信念和志气。大赛活动的收获1

13、.（是否参与，列出名称）否2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）您是否参与了“V大赛”、案例大赛活动？眼球的结构和功能写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的3.（简洁说出打动您的理由）作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了设计思路清楚，情景导入很精采，精致直观又吸引学生，极大地调动了学生的主动您？性，使学生在轻松开心中接受学问，可以加深学生对学问的理解。如何才能解决工作与学习冲突？在学习过程中，也听到有人说：我们也想多学点，扩大学问面，但每天“两眼一睁，忙到天黑”，根本没有时间学习；也有人说：在线学习内容那么多，须要花费大量时间，有时工作适当地放了放，工作标准又降下来了

14、，总有点“得不偿失”的感觉，精力也跟不上不行否认，“甘蔗没有两头甜”，学习与工作的冲突在肯定程度上很难调和。但我个人认为，只要我们端正学习看法，以理论联系实际的方法，在“干中学”、“学中干”，就肯定能工作、学习“两不误”、“两促进”。最困惑问题的解决状况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？实践活动与学习反思岗位校本实践活动（1）（请您写出您备的这节课的名称。）（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（3）（听课的老师提出了哪些看法或建议？）（列出两个即可）（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次（4）（这节课您觉得哪里

15、可以再改进？）集体听课活动，给自己提出看法和建议；（4）老师可以分层次训练学生，给不同学生更明确的目标。做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）（5）（写出您提交的“课堂视察记录与分析”的名称。）听一次课，用课堂视察量表去记录、分析。被子植物的开花和结果请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教化教学问题没有解决？请您具体列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？1转变理念，迎接挑战，在这次网络研修的学习当中。2不断反思，不断进取，我们要学会从反思中探讨，从探讨中提高。3深刻感悟，主动研修通过研修学习，我学到了不少学问

16、，这次研修为我营造了一个广袤的学习天地，使我驾驭了先进的教化理念学问和方法。训后研修提示：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将持续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛照旧开放，专家会接着在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期盼您接着热忱参加！希望这里始终是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学才智和自我突破的志气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的主动参加、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的看法和建议对我们特别重要，请您写下来告知我们：本次培训也让我知道，作为一名合格的初中老师，必需要加强自身的文化修养

17、，培育良好的人文精神。在加强自身修养方面，我须要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要不断提高自身的实力和修养，引导我的学生发觉美、感受美、并能创建美。我还要注意笔耕，使自己变得更加厚实。多读书、多动笔，刚好总结自己教学的缺漏，在不断反思中和我的学生一起成长。培训是短暂的，但收获是充溢的。我站在了一个崭新的平台上谛视了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。我会接着努力，仔细学习，把所学学问用到教化教学中，让孩子们乐学、会学，把孩子们从芳香待放的花蕾浇灌成漂亮的花朵，期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生！在培

18、训的过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效我给自己的许多答案都是否定的，我或许顺当完成了教学任务，教授完了课本上的学问点，迫使学生记住了一些基础学问，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注意教学中的细微环节来调动学生的主动性和主动性、培育学生的创新意识我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深化骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。经过专家精辟的讲解和同仁的探讨，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了许多学

19、问，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比如教学目标的确立问题，课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。当然，有效教学还必需懂得如何规范教学行为，比如懂得如何突出重点、化解难点；如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。（一）重新相识老师的角色地位新课标增加了学问的好用性，提高了学生的参加度，充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注意基础学问与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增加了对学生情感、看法与价值观的培育。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为老师教学供应更广袤的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强

20、调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种变更要求老师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个同等的团体，在学生获得学问的过程中，老师只是激励人、引导者，为学生的学习供应支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展供应指导。（二）努力提高自己的专业水平老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进行教学的过程中，老师必需自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。新教材中有许多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师

21、要更多的引导学生参加老师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对老师的要求提高了，在课堂上，你怎样绽开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参加进来？等等问题都是上课之前老师要想好的，一节课就四非常钟的时间，学生参加课堂的机会多了，老师的讲授时间必定削减，在有限的时间内，怎样让学生把要驾驭的学问学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师肯定要仔细学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业学问。同时，要提高对STS的相识水平，扩大扩大自己的学问面，提高信息获得、加工和传播水平。（三）变更对学生的评定观念新课标变更

22、了以往单一的学业成果的评价方式，提倡评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求老师评价语言要多样化，要多用激励式的教学评价语言来促进学生主动参加到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的实力，充分的调动学生的主动性，让学生通过自身的活动，充溢教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主子。总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的相识。新课标提出的三维课标可以更好的促进学生的全面发展，课程结构的调

23、整增加了学生的选择度，问题探究提高了学生的参加度和对科学的重视。我信任通过我们老师耐性，按部就班的引导，学生很快会适应自己课堂主子的角色（四）今后的目标培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限朝气。十天的学习，思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，刚好为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教化事业发展中大放光彩！友情提示：本文中关于201*年国培网络研修总结生物1给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年国培网络研修总结生物1：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页