中班社会优秀教案及教学反思《小老鼠和大老虎》精选.docx
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1、中班社会优秀教案及教学反思小老鼠和大老虎1、能细致视察画面,大胆推想故事情节的发展,初步体验角色的心理改变过程。2、懂得要与挚友友好相处,感受和体验教挚友的方法和与挚友在一起乐趣。二、活动打算PPT 录音三、活动过程(一)、出示角色进行对比,引发认知爱好今日我们班真喧闹,不光来了许多的客人老师,还来了两位小客人,看看他们是谁呀?(PPT)大老虎和小老鼠站在一起,大老虎看上去长的怎么样?小老鼠呢(老师加上肢体语言),他们是一对好挚友,你认为什么样就是好挚友了?师小结:你们说的都很棒,好挚友在一起应当相互关切、相互帮助、有好吃的东西大家一块儿共享,有好玩的大家一起轮番玩。挚友难过的时候,会想方法劝
2、慰他;很长时间和挚友没见面了,相互打电话问候一下;遇到困难,你帮帮我,我帮帮你。你们平常是这样做的吗?我也是这样做的,看来,我们都有许多的好挚友。(二)、猜想引出故事前段,体验角色的心理。1、老师:我们一起来看看(PPT),小老鼠和大老虎这一对好挚友在干什么呀?有几块面包?只有一块面包,他们两个都想吃,你觉得他们会怎么分呢?屈;老师.教,案网出处现在我们来看看这是谁在分面包呀?大老虎是怎么分呢?谁分到了大蛋糕?谁分到了小蛋糕?大老虎给自己分了这么大的蛋糕,给小老鼠分了小小的蛋糕。好挚友能这样分东西吃吗?假如你和好挚友在一起分东西吃,你每次都是吃小的,你会快乐吗?小老鼠快乐吗?它会怎么想?(录音
3、:哎!我能说什么呢?我只不过是一只很小很小的小老鼠!)2、大老虎和小老鼠很喜爱在一起玩警察和小偷的嬉戏(PPT)。每一次玩的时候,大老虎从来不和小老虎商议可以怎么玩,都是大老虎自己确定:他自己做警察,让小老鼠做小偷。小老鼠快乐吗?你觉得小老鼠想不想做警察呢?可是大老虎会同意小老鼠做警察吗?你觉得这样对小老鼠公允吗?每次都让大老虎当好人,小老鼠当小偷,它会怎么想?(录音:哎!我能说什么呢?我只不过是一只很小很小的小老鼠!)它们这样还像挚友吗?假如你玩这个嬉戏,你想扮演里面的谁,为什么呢?小老鼠虽然长得小小的,但是它却很大方;大老虎呢,虽然长得大大的,可是他却很小气。(三)、讲解并描述其次段,引发
4、幼儿探讨,迁移阅历。有一天,两个好挚友又在一起玩了,(PPT)小老鼠很专心的搭了一座美丽的城堡,它兴奋对大老虎说:大老虎,你看我搭的城堡美丽吗?我们一起来看看,大老虎是怎么做的呀?(PPT)大老虎是小老鼠的好挚友,但是它却把小老鼠细心搭的城堡踢掉了,你觉得大老虎这样做对吗?能对好挚友做这样的事情吗?小老鼠望见大老虎这个样子,会对大老虎说什么?(录音:够了,我再也不想跟你玩了,虽然我只是一只很小很小的小老鼠,但是,你也只不过是一只很大很大的大坏蛋!)老师小结:大老虎真是自私,从来就只想着自己,不想着别人。假如你有这样的挚友,你情愿和他接着做挚友吗?小老鼠最终忍受不了大老虎的做法,和大老虎分开了。
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