小学综合实践教学计划3篇.docx

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1、小学综合实践教学计划3篇 篇一：小学综合实践室工作安排3 综合实践室工作安排 一、指导思想： 为进一步提高小学综合实践室的管理水平和实力，以及综合实践室室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强综合实践水平和综合实践效果，更好，更全面地实施素养教化，推动教化发展。 二、主要任务、目标; 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足综合实践教学课程，形成肯定综合实践技能，培育科学的实践，综合实践，视察实力。 三、详细工作措施 1、综合实践室设特地管理员，详细管理综合实践室工作。 2、综合实践室管理员任务，目标： (1)各年级须按安排进行综合实践教学。 (2)在进行综合实践教学前必需打算好综合实践所需仪器，

2、材料，老师对每组综合实践有充分打算，细心综合实践步骤和综合实践过程，方法，写出相应综合实践方案，以保证综合实践的科学性，平安性及效果。 (3)在引导学生进行综合实践时，应要求学生打算好相关的综合实践材料，以确保学生在综合实践中有物可做，并指导学生视察，探讨，得出相应的结论，完成综合实践教学； (4)指导学生进行综合实践后，应指导学生完成综合实践报告单（试验记录），并仔细批阅，引导学生在综合实践、视察中养成科学的自然观和相应的综合实践实力； (5)在综合实践教学、教研方面，以全体任课老师为组，进行相应的自然教学与综合实践教学探讨，以不断提高自然学科老师的教学与综合实践实力。 3、材料归档 (1)

3、每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，完成综合实践室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅； (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求； 4、综合实践室器材管理 综合实践室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好综合实践室的器材及日常工作。 (1)材料（综合实践器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放、收回记录及损坏等相应记录； (2)做好相关综合实践器材的申报，选购，申购等工作； (3)每周组织学生打扫综合实践室，并处理好综合实践室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。 (4)做好与综合实践室及综合实践室管理相关的一系列工作。

4、 篇二：四年级综合实践教学安排 亭口中心小学 四年级二班综合实践教学安排 孙海波 一、学生学习状况简析 由于现在的许多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。综合实践科就是教学生用探讨的眼光看待、分析、相识身边的小事，理解小事的教化意义，提高思维的品质和探讨习惯。 二、教材分析 四年级上学期的“综合实践活动探讨性学习”课程将围绕自我成长、健康生活、地方特色、人与环境、传统节日等方面绽开探究活动。每个主题亲密结合我们的学习和生活。通过丰富多彩的探究活动，让我们体验探讨性学习的过程。 三、教学目标 1、实施综合实践活动课程，就是要为小

5、学生供应更多的机会，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解四周的生活环境。 2、关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的新奇心，扩大视野，积累阅历。 四、实力培育侧重点 1、让学生“在体验中探讨”，即形成以干脆阅历为主，在探讨和解决问题方面，强调养成初步的方向。 2、让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、 合作交往，发展综合运用学问的实力。 五、教学措施 1、在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参加程度、投入程度、学习方式等表现，刚好评价将促进学生学习的发展，保证活动的顺当绽开。 2、综合实践活动具有

6、开放性的特点，也就确定了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采纳自评、伙伴评、老师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、 3、在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价要宽容一些。 六、教学进度 周次 教学内容课时 14周 诚信，从我做起 4 28周 请爱惜我们的眼睛4 912周 家乡地名调查 4 1216周 低碳生活，从我做起 4 1620周 欢高兴喜中国年 4 2022.08 篇三：三年级综合实践活动教学安排 大新中心小学三年级综合实践活动（探讨性学习、社会实践）教学安排 （20222022学年其次学期） 一、班情学情分析 小学中年级段的学

7、生处于一个转型时期，他们爱表现，好活动，对外部世界充溢剧烈的新奇心。另外，他们学习的劲头足，互助精神强。绝大部分学生都已经顺应了的学习生活，形成了接受式学习的惯性。由于学生初次接触综合实践活动这门课程，一起先确定新奇心强、爱好深厚，但随着活动的深化，它们会慢慢失去爱好，留意力也不会长久。另外对于习惯了接受式学习的他们来说，综合实践活动的全新学习方式、全新的教学理念或许会不太适应。所以，转变学习方式、培育学习爱好、保持留意的长久性是活动中须要着力解决的问题。 二、全册教材分析 综合实践活动属于活动类课程，它不像一般学科课程那样，有一个相对固定、也比较逻辑化的内容体系。综合实践活动中“探讨性学习与

8、社会实践”的活动主题主要围绕综合实践活动三大领域“探究自然”、“亲近社会”、“发展自我”，依据江苏少年儿童出版社出版的小学综合实践活动指导与示例、凤凰出版传媒集团出版的综合实践活动资源包等内容，结合本地实际，主动挖掘教学资源，确定适合学生开展的活动主题，敏捷有效地开展活动。 三、教学总体目标 （一）总目标 通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好；了解社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力；初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究

9、，试验实证的方法；获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 （二）详细目标 1亲近四周的自然环境，酷爱自然，形成自觉爱护四周自然环境的意识和初步实力。 2激发学生视察生活，发觉与探究问题的爱好和实力。 3关注文明、卫生的校内环境建设，关注社区环境建设，培育主子翁意识，形成自觉爱护环境的意识。 4了解基本的生活技能，形成生活自理的习惯，养成勤奋、主动的生活看法。 5激发新奇心和求知欲，养成从事科学探讨的正确看法，发展探究问题的初步实力。 四、学期教学措施 1要从学生的爱好动身，要结合学生的生活实际。 2创设情景，让学生自己发觉问题； 3适时评讲，强调学生们通过沟通实现对探讨经验、感受、成果的共享。 4加强对学生搜集资料的指导。 四、教学进度支配 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页