201-年春政教处工作总结.docx

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1、201*年春政教处工作总结 201*年春政教处工作总结201*201*下期政教处工作总结本学期政教处依据学校工作安排，以中学生日常行为规范为基础，在全体师生的共同努力下，各项工作顺当开展，基本实现建设和谐校内、规范常规管理、维护校内安静的目标。一、德育工作1、加强师德建设，落实班风班纪评比，提高德育工作实效。班主任是班级的领导者、组织者和管理者，在全面推动素养教化的进程中，班主任始终是一支重要的骨干力气。搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富的德育工作队伍。因此，我们仔细抓好师德建设，努力提高老师的政治素养和师德修养。树立“学高为师，德高为范”的师德形象，为学生的健康成长创建良好的育人环境。2

2、、构建教化网络，完善德育体系。德育工作离不开社会、家庭的协作；离不开开展德育工作的骨干力气以及学校管理人员的协作。为此学校主动构建社会、家庭、学校同步德育工作网络，为进一步提高德育工作实效性，加强家校教化互动，拓展育人渠道，增进老师与家长的沟通。3发挥学生作为教化主体的地位，发掘学生干部的骨干作用。德育工作离不开德育的主体（学生）自觉参加到德育过程中来。在学校的常规管理过程中，充分调动学生的工作主动性，加强学生干部队伍建设，学校以学生会干部为骨干、班级以班干部为骨干，引导他们主动参加学校、班级的日常事务管理。二、强化行为规范变更学生精神面貌1、重视德育契机（1）坚持抓好国旗下讲话这一重要的德育

3、基地。（2）结合时令节日，利用班会有针对性地开展各种主题、专题教化活动，寓德育于活动，使学生在一些有益活动中受到教化，在心灵深处得到体验。2、重视平安教化当前，平安工作在学校工作中的地位日显突出。在新的形势下，我校坚持“平安重于泰山，人人高度重视，事事仔细落实”的理念，实行了行之有效的一系列措施。（1）完善平安制度，签订责任书。每期开学初，学校政教处都会进一步强化班级平安管理条例、门卫职责、平安岗老师责任等制度，并将制度翻印成册，老师人手一份，班班张贴上墙。同时，学校还与家长及学生、班主任、科任老师、后勤职工、保卫人员、门卫人员等层层签订平安责任书，重点落实了食堂饮食平安责任和走读生的家长接送

4、责任制，使学校平安工作管理有章可循，责任明确。（2）运用各种形式增加师生平安意识。学校领导非常重视学生的平安教化工作，把它作为学校德育工作的首要大事，做到逢会必讲，使平安工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。为切实消退校内平安事故的发生，校政教处以规范学生日常行为规范为基础，主动开展平安教化工作，防止学生发生意外损害事故，如：观看平安教化专题片、严禁学生燃放烟花爆竹、严禁学生私自游泳、严禁学生吸烟等行为。引导学生养成良好的行为习惯。（3）坚持门卫负责制。3、重视规范教化一学期来，各班主任充分利用班会课，对学生的行为习惯加以正面宣扬和教化，接着开展养成教化活动。政教处不定期组织有关检查活动，注

5、意学生的仪容仪表检查、力求使学生自觉养成良好的文明礼仪习惯，在活动中引导学生自我提高卫生意识，在求知的过程中启迪学生爱学习、会学习、会总结，进一步提高学生的自我管理实力。三、存在的问题1、对学生常规管理恒常性还须要进一步落实、强化。2、德育探讨力度不够。3对班主任考核需更加细化和量化。一个学期的工作结束了，在以后的工作还需我们将不断的摸索、探讨，学习他人先进的管理方法，为我校的政教工作再上一个台阶而接着努力。刘振屯一中政教处201*.6.25201*201*下期政教处工作总结刘振屯一中201*年6月25日扩展阅读：201*-201*学年教务工作总结教务工作总结201*-201*学年度本学年我校

6、教学工作以推动试验教学为教学常规，以全面实施素养教化为主题，以改进课堂教学方式，以全面提高教化教学质量为目标，深化开展课堂教学探讨从而提高老师课堂教学力，进一步完善教化教学常规要求及其管理措施。努力提高老师队伍的整体水平和学生的综合素养，为逐步提高学校的教学常规管理水平做了如下一些工作：一、加强老师队伍建设，努力提高师资水平一所学校办学水平如何，除了校领导的英明决策与细心管理之外，很大程度上取决于老师队伍的素养。因此我校历来非常重视老师队伍的建设。针对本校年轻骨干老师被调出较多的实际状况，我们在老师队伍建设上，做了以下几件事：（一）组织全体老师仔细学习中小学老师职业道德要求、十七届三中四中全会

7、精神和全国“两会”精神、赫章县十二五教化改革和发展纲要精神等有关规定和要求。请校长分析当前教化发展的形势，开展沟通探讨，进一步明确人民老师所肩负的光荣使命，增加老师的荣誉感、责任感与紧迫感，从而树立正确的教化观念，一门心思地投身到教化教学工作之中，由于相识到位了，思想问题解决了，一些距离学校较远的老师如吕荣华老师为了搞好工作，在学校无力解决住房的状况下，自己起早贪黑，早出晚归。从而保证了工作的时间，令全校师生深受感动。（二）由于部分老师长期在农村工作，限于方方面面的缘由，他们的教化思想，教学方法相对滞后，为此我们常常利用业务学习时间组织全体老师学习教化教学理论，学习报刊杂志上最新的教化理念和教

8、化教学改革的信息。刚好传达上级教研课改会议精神，理论与实际相结合，潜移默化地对这部分老师进行新理论、新方式的薰陶，努力使这部分老师在教学中尽可能避开“穿新鞋走老路”，逐步更新教化观念，提高运用驾驭、探讨新教材的实力。跟上教化改革发展的步伐。（三）坚持不懈地实施“骨干工作”，做好老、中、青年老师的“传、帮、带”工作，着力抓好骨干老师的培育，创建条件让他们参与各种学习、熬炼。本学年，我校选派徐斌、陈煦、宋学艳、蔡芳、韩德选等老师外出培训学习，在学习时，他们虚心求教，博采众家之长，回来后，不仅把新学到的先进教学思想方法、手段用于教学之中，还指导其他老师的教化教学工作，为全面提高全校老师的教化教学水平

9、起了推动作用。201*年，杨开吉老师被确认为毕节地区骨干老师培训对象，刘斌老师参与试验老师的培训回校后他仔细组织开展小学科学和自然课的试验教学探讨及图书仪器的运用、管理，学校在这方面的管理上了一个新的台阶。韩德选、吴长友、张杰老师参与国培安排远程教化培训后取得了特别优异的成果。（四）持之以恒地坚持开展教学基本功竞赛活动。依据毕节地区老师教学基本功训练要求，我校制订了较为切实可行的老师教学基本功训练安排，坚持“三字一话”长期训练。要求老师说一般话，写工整规范的字，并进行竞赛展示。自觉阅读教化教学方面的有关理论文献，由于基本功训练长期坚持，因而老师的学问面不断得以丰富，综合基本素养逐步得到改善，课

10、堂教学效率不断得到提高。（五）建立激励机制，激励和支持老师，特殊是中青年老师参与高层次学历进修，对在进修中取得优良成果的老师赐予嘉奖。现在我校在职一线老师中，大专学历以上有13名，已取得本科学历9名，他们通过不断的学习来丰富和扩大自己的学问面，增加文化底蕴，更好地完成教书育人的工作。二、加强教学常规管理，建立优良教学秩序优良的教学秩序是提高教化教学质量的先决条件之一，而优良的教学秩序本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页