2022年《小学各年级作文》的写作目的及内容要求(1年级～6年级).docx

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1、2022年小学各年级作文的写作目的及内容要求(1年级6年级) 小学各年级作文的写作目的及内容要求 新课标对教学提出了新的训练体系，即低年级学生要求达到“乐于表达”，中年级学生要求达到“自由表达”，高年级学生要求达到“学会表达”。新课标从根本上变更了过去的那种只注意语言训练的做法，转而重视情意训练，即针对低年级学生应强化“词句训练”，针对中年级学生应强化“段的训练” ，针对高年级学生应强化“篇章训练”。小学各年级作文的写作目的及相关内容要求列举如下，以供写作参考： 小学一年级作文要求： 一、写作目的： 1.对写话有爱好； 2.能够把句子写完整、通顺。 二、写作内容： 1、通过看图、影视节目、视察

2、四周事物等，写几句完整、通顺的话； 2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，并依据表达的须要，学习正确运用“句号、问号、叹号”等符号。 三、写作形式：视察写话；用词造句；仿句练习。 小学二年级作文要求： 一、写作目的： 1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物； 2. 能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条； 3. 学写简洁的日记。 二、写作内容： 1. 从能看图并绽开想象、视察大自然和四周的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡； 2. 能用几个词语写几句连贯、通顺的话； 3. 会写留言条、请假条。学写简洁的日记。 三、写作形式： 看图写话；视察日记；用词造句；连句成段；结合

3、阅读练习，仿写、续写。 小学三年级作文要求： 一、写作目的： 1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象； 2.能写内容较详细的片段，修改明显错误的词句； 3.课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。 二、写作内容： 1.通过视察（抓住特点）写一段内容较详细的片段； 2.用一段连贯的话写下来，字数不少于300字； 3.能依据供应的词语绽开想象，书写内容丰富的语段。 三、写作形式： 1.仿写练习； 2.连句成段； 3.修改练习； 4.结合阅读仿写、扩写、续写练习。 小学四年级作文要求： 一、写作目的： 1.能用书面表达自己觉得新颖好玩、印象深刻、最受

4、感动的内容； 2.情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐； 3.能用简洁的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句； 4.每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。 二、写作内容： 1.能围绕习作要求，自主收集习作素材； 2.能抓住特点视察自己四周的事物，并用几段连贯的话写下来； 3.学写书信、便条，驾驭其格式； 4.能修改有明显错误的短文； 5.每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。 三、写作形式： 1.书信练习； 2.修改短文； 3.学习命题及自由作文； 4.结合阅读进行扩写、续写练习。 小学五年级作

5、文要求： 一、写作目的： 1.懂得写作是为了自我表达和与他人沟通； 2.学习写简洁纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实； 3.学写板报稿、建议书； 4.自拟题目，学习编写作文提纲； 5.能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作； 6.每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于400字左右。 二、写作内容： 1.能审清题意，围绕中心选材； 2.初步驾驭纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯； 3.培育先列提纲后作文的习惯； 4.学写板报、建议书，驾驭其格式。 三、写作形式： 1.板报及建议书的练习； 2.习作的互评互改； 3.命题或自由作文； 4.结合阅读进行扩

6、写、续写练习。 小学六年级作文要求： 一、写作目的： 1.有自我表达和与人沟通的欲望； 2.能写简洁的纪实和想象作文，内容详细，感情真实，条理清晰； 3.学写会议记录和读书笔记； 4.能依据习作要求自主选材，编写作文提纲； 5.能独立修改自己的习作，并与人沟通修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整齐。 6.每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于450字左右。 二、写作内容： 1.能围绕目标系统地搜集、整理材料。 2.能进行初步的记叙、争论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。 3.能写简洁的会议记录和读书笔记，做到格式正确。 4.能娴熟运用常用批改符号进行习作的互评互改。 三、写作形式： 1.综合练习； 2.会议记录； 3.命题或自由作文； 4.文章修改。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页