中班语言优质课教案及教学反思《秋天的颜色》范文.docx

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1、中班语言优质课教案及教学反思秋天的颜色1.学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的。2.幼儿能主动大胆的参加活动中，并得到其中的乐趣。二、活动打算散文诗磁带录音、挂图三、活动流程(一)、问题导入1. 师：宝宝，你知道现在是什么季节了吗?你从哪可以看出是秋天了?(天气改变、人们的着装、大自然环境的改变)2. 你喜爱秋天的吗?为什么?3. 秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，老师知道有许多许多的水果和农作物也都熟了，你知道吗?师：小挚友用你光明的大眼睛发觉了秋天这么多的隐私，可真了不得!那在你的眼睛里，你看到秋天是什么色调的呢?(二)、观赏散文诗1. 老师这也有一首关于秋天的诗歌，咱

2、们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的!(观赏散文诗)提问：(1)你听到诗歌里的秋天是什么颜色的?(2)是谁告知我们的?(老师引导幼儿叙述散文诗的句子)(3)枫叶为什么说秋天是红色的?小草为什么说秋天是黄色的?松树为什么说秋天是绿色的?(枫叶到了秋天才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的)小结：(A)秋天到了，大自然中许多的事物都在静静地发生改变，许多的植物都起先变换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，渐渐地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常绿树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的原来它们都是依据自己的颜

3、色来告知我们秋天是什么颜色的!(B)老师还听到小草轻轻的告知我，秋天是黄色的小草为什么要轻轻的说?枫叶是怎样告知我们的?。本.文来源：屈.老.师教案网;松树是怎样说的?大地又是怎样说的?(引导幼儿说出小草小，声音小，所以轻轻的说、风出枫叶沙沙的响，所以枫叶沙沙的说)2. 幼儿随老师朗诵散文诗：秋天有这么多的颜色，真的好美啊!现在请你用好听的声音和老师一起来朗诵一遍诗歌好吗?(三)仿编散文诗小挚友朗诵的可真好听，刚才散文诗里告知了我们很多秋天的颜色，可是我知道还有许多的水果、蔬菜、农作物它们也想告知我们秋天是什么颜色的，现在请你来想一想它们会告知我们秋天是什么颜色的，咱们也把它们说的颜色加到诗歌里好吗?(幼儿自由发挥想象仿编诗歌)老师可以引导幼儿从颜色、气味、味道等方面进行仿编。如：香蕉香香的告知我，秋天是黄色的!山楂酸酸的告知我，秋天是红色的!棉花轻声的告知我，秋天是白白的!四、活动结束师：小挚友可真聪慧，一下子编出了这么好听的诗歌，老师知道秋天还有许多许多的色调，待会咱们一起出去找找秋天还有什么更好看的色调，好不好?教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教化，争取做得更好。