大班上学期语言教案《分房子》例文.docx

《大班上学期语言教案《分房子》例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班上学期语言教案《分房子》例文.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班上学期语言教案分房子1、学习故事，了解情节，明确动物分房子的要求，通过给动物分房。发展幼儿的动手实力及思维力。2、通过学习，发展幼儿的口语表达实力。打算：木偶表演、幻灯片、人手一套分房图片、固体胶、一幼儿表演虎王过程：一、创设情景，由虎王入场，激发幼儿爱好。师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上来有什么事吗?虎王：嗨，我近来遇到一个难题，我们大森林里造了二栋楼房，一栋是红颜色的三层楼，(教案出自：屈老师教案网)一栋是黄颜色的三层楼，有六个动物参与分房，可是在分房的时候，它们提出了各种各样的要求，弄得我没有办法，只好请你们小挚友来帮忙，想请你们帮我想出一个合理的分房方法。小挚友

2、，你们情愿帮我想方法吗?师：小挚友都情愿帮虎王想方法，现在我们一起看看有哪六个动物参与分房，它们向虎王提出了哪些要求。二、引导幼儿观看木偶表演分房子。看完后提问：有哪六个动物参与分房的?(个别回答)师：它们向虎王提出了很多要求，老师听清晰了，讲给你们听听，看我讲得对不对，不对的地方请小挚友帮助我，好吗?三、老师边操作幻灯，边讲解并描述动物提的要求，加深对主要内容的印象。四、边提问边操作幻灯，进一步帮助幼儿明确动物提出的分房要求。提问：1、首先是谁提出的要求?老鼠提了什么要求?从老鼠年轻、敏捷，上下楼梯很便利这句放你认为老鼠适合住几楼?从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起，猫听了怎样骂老鼠的?猫

3、和老鼠都不愿住在一起，现在老鼠住在红颜色的房子里了，那猫应当住在什么颜色的房子里?2、老鼠和猫提完后，是谁提的要求?大象提了什么要求?(教案出自：屈老师教案网)从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适?但是大象也不情愿和老鼠住在一起，你们想想大象住什么样的房子合适呢?(集体扮演大象，学大象的语言)学说句子。3、公鸡提了什么要求?假如公鸡住在红房子里，那狐狸应当住在什么样的房子里呢?4、最终一个是谁提出的要求?乌龟提了什么要求?从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适?五、发挥幼儿的主动性，让幼儿以小组探讨的形式回想动物提的要求，使幼儿形成完整的印象。六、幼儿动手分房子，向虎王汇报分房结果。1、 供应操作材料，幼儿动手分房2、 相互沟通分房结果3、 讲评分房结果4、 向虎王汇报分房结果，激励幼儿提出各种合理的分房方案七、结束：小挚友帮虎王想出了合理的分房方法，虎五兴奋得和幼儿一起跳舞，然后虎王去森林给动物们分房子。幼儿送虎王出活动室。