大班数学优秀教案及教学反思《按用途分类》汇编.docx

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1、大班数学优秀教案及教学反思按用途分类1，通过分类让学生感知不同标准分类的意义。2，培育儿童的动手操作实力，合作沟通实力。重点难点1按标准进行分类，并能说说什么是分类，2对不同物品分类，培育儿童动手实力，视察实力。活动打算衣服，鞋子，书及作业本，瓶子，篮子，玩具狗。活动过程评价等级:小挚友每6人一组，围成半圆形坐好，并在中间一塌糊涂地堆放着各种杂物衣服，鞋子、瓶子、小狗、书等师;小挚友们，在我们这间教室堆放了好多东西，你们瞧都有哪些东西?生;有小狗、书、衣服、还有鞋子、瓶子，篮子。师;这些东西这样放在教室里，好不好?为什么?生;不好，鞋子、衣服、瓶子喝的放在一起不卫生。师;你能给老师好的建议吗?

2、生; 应当把东西整理好。屈,老师.教,案,网把同类放在一起。师;今日我们一起来把这些东西整理、整理、分类摆放好。老师引导幼儿每组选择整理一种物品，每组把东西一样一样地分类放好。师 :老师想看那位小挚友最能干，生爱好很高，乐于参加。有序的上来捡本组物品。让幼儿感受到分类的好处，养成良好的生活习惯。老师觉得每组分得都好，很整齐、很美丽。教学反思在上节课分类学习中，孩子们对分类的内容已经驾驭，我也做了一些提示，所以在每组捡物品当中，进行得特别顺畅。起先老师就把东西一塌糊涂地丢在教室中间，让孩子们亲自体验杂乱无章的生活，即不美观、又不卫生，这样孩子们就产生了整理的欲望。在整理当中要按秩序有条有理，物品要按分类的摆放整理。这节课较好的体现了理念。同样的东西，不同的孩子有不同的分类、整理方法体现了动手实力、沟通合作的良好行为习惯，孩子们有了这样的体念，达到了我们的教化目的。