大班数学优质课教案及教学反思《买灯笼》范文.docx

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1、大班数学优质课教案及教学反思买灯笼1、接着学习6以内数的组成，进一步感知数的分合的有序性。2、探究在6和5种不同的分合记录中找出答案相像的两组，并用标记记录，初步感知两部分数的互换关系。活动打算：1、自备买灯笼操作材料的放大卡，翻片片活动放大记录单。2、幼儿用书第26页分分合合(二)的操作材料。活动过程：一、师幼共同嬉戏，复习5、6以内数的组成。嬉戏碰球。老师组织幼儿进行集体练习，也可以逐步加快嬉戏速度，要求幼儿集中留意力，快速思索出答案，做出回答。二、在操作嬉戏中感知6以内数的组成。1、兔宝宝，买灯笼。(幼儿用书第26页买灯笼)2、翻得轻，记得对。三、在视察、比较中感知数的分合的有序性。1、

2、老师出示幼儿的操作记录单，引导幼儿视察，共同检查是否正确。2、老师请班级中其他有序记录的幼儿展示自己的记录单，并给以表扬。四、引导幼儿找出分合记录中相像的两组做标记。文.章出自屈a老师教.案网让其初步感知两个部分数的互换关系。1、老师出示个别幼儿的记录单，引导视察，找寻相像的两组记录。2、师幼共同为找到的相像的两组做标记。3、师引导幼儿感知、探讨并归纳。4、请幼儿在自己的操作记录单上找出相像的两组，并用标记记录。反思：嬉戏是孩子们都喜爱的，我设计了与本课相关的嬉戏，让孩子们在玩中学，学中玩充分感受到学习学问是很欢乐的一件事情。但我忽视了孩子本身的个体差异，没做到去视察每个孩子的听课状况。好的孩子把学问都学会了，但个别孩子听课状态不是很好，没有全身心的投入到课堂气氛当中去，我也没能做到刚好的去提示、去点拨。今后的课堂中我肯定要更细心的去视察我的每一个学生，让他们都能更好的去听课，去学习。还有嬉戏的时候，不行能做到每个孩子都到前面来进行嬉戏，但我明显可以看到有些孩子由于没能到前面来嬉戏那种悲观的表情。我今后的课堂上肯定要多设计一些嬉戏，让每个孩子都有机会参加。