小学教导处周工作计划.docx

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1、小学教导处周工作计划 小学教育处周工作安排周次工作内容组织实施第1周开学注册、布置开学工作校长办、教育处第2周各年级组长审定教育处工作安排,制订本教研组工作安排教育处、教研组长第3周组织科任老师制订教学工作安排并上交教育处、教研组长第4周教学阅历沟通教育处第5周;迎国庆;征文竞赛活动教育处、教研组长第6周放假第7周语文教研组开展集体备课活动语文教研组长第8周数学教研组开展集体备课活动数学教研组长第9周语文老师教研活动语文教研组长第10周数学老师教研活动数学教研组长第11周教学常规检查教育处、教研组长第12周做好段考前的各项打算工作教育处第13周做好段考卷面分析、成果统计工作教育处、教研组长第1

2、4周科任老师上交成文性的教学反思教育处、教研组长第15周组织老师撰写教化教学论文教育处、教研组长第16周语文教研组;同课异构;活动语文教研组长第17周数学教研组;同课异构;活动数学教研组长第18周教学常规检查教育处、教研组长第19周科任老师上交各项工作总结，做好期末考试的各项打算工作教育处、教研组长第20周做好期末考试、评卷、成果统计、评优等工作教育处小学教育处周工作安排一、指导思想在区教化局和校长室的领导下，紧紧围绕学校中心工作，实行市教委推动课改加强教学工作会议精神，引领全体老师，全面实施素养教化，聚焦课堂、以提高教学质量为目标，进一步深化课堂教学改革，使我校的教学质量和教育处工作质量上一

3、新台阶。二、详细工作(一)加强教学常规工作的过程管理1、加强和规范课程设置，按要求落实好三课两操两活动，规范体育课教学内容，进一步落实拓展型课程、探究型课程的设置和实施，完成探究型课程的老师申报、学生选修工作，规范探究型课程的备课、教学和评价工作，作好成果记录，填好成长手册。2、加强教学常规工作检查。教育处不定期进行2分钟预备铃抽查工作、定期进行教案和作业检查，刚好将检查结果反馈到老师本人。教育主任及教研组长实行推门听课制度，加强对课堂教学中的关键环节进行抽查，并刚好向有关部门和人员反馈检查状况。3、主动开展老师基本功练兵活动，努力提高老师的教学实力。发挥高级老师和骨干老师的示范引领作用，每位

4、高级老师和骨干老师在本学期内上一堂向全校展示的教学观摩课。加强老师的试题探讨实力和命题实力，在校内绽开试题探讨，加强学科测试试题的导向探讨，提高老师的命题实力，每位老师至少完成2份有肯定质量的自命题试卷。针对老师反思意识不强的现状，仔细开展活动，每位老师每月完成1篇质量较好的，在校内网上展示评比。5、加强初三毕业班教学工作管理，制定初三教学工作安排和教学目标，重点关注后三分之一学生的学习成果的走向，努力提高合格率和优秀率。(二)加强教研组、备课组建设1、仔细组织教研组长例会活动，加强教化理论学习和教学研讨。每次例会组织集体学习，并刚好分析教学改革的动向和成果，反思我校的教学状况，布置落实教学任

5、务。2、提高备课组集体备课质量。在集体备课的基础上开展特色教学，要做到时间、内容、人员三落实，备课组长仔细做好记录。教育处将不定期组织备课组活动质量检查。加强体育教研活动力度，落实各年级体锻课活动内容和老师支配。3、以教研组为单位开展备课、说课、听课、评课活动。同一备课组的老师要常常进行教学沟通和相互听课评课，全部的组内外公开课的展示时间、课题由老师自定，提前一周向教育处申报，由教育处进行统一协调支配。本学期每个教研组至少要进行3次组内教学研讨，1次校级教学展示。组织好校级课堂教学竞赛，每个教研组推选一名老师参赛，全校共6名，教研组要加强集体备课，争取好成果。4、加强新老师和青年老师的培育工作

6、，建立师徒结对制度，老老师负责青年老师的课堂教学指导和监督工作，做到措施详细，内容充溢，目标明确。教研组长对组内老师的教学状况进行监控，对薄弱学科和薄弱老师加强课堂教学指导。5、开展各类学科竞赛。以教研组和备课组为单位开展各类学科竞赛，作好竞赛的命题、评奖和表彰工作。(三)其它工作1、推动卡通画特色教化，在学科教学中渗透卡通画教学，提升我校卡通画教学水平。2、仔细作好期中、期末及其他各类考试的动员、支配和考务工作，规范考试程序和环节。3、加强教学档案，学籍档案管理，规范操作，为保证和提升学校教学质量把好入口和出口关;细心组织支配学期教学过程中各个教学环节，为维护和建立良好的教学环境和秩序发挥主导作用。4、图书馆、试验室、教务处、文印室等教务部门要增加为教学第一线服务的意识，主动地创建性地开展工作。5、落实关于上海市中小学教学工作的若干看法，保证学生体育熬炼时间，充分利用学校现有资源，开放各类活动场所，细心组织支配学生参与各项有益身心健康的活动，丰富课余生活，提高综合素养。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页