工厂实习日记_1.docx
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1、工厂实习日记 20XX年8月22日我们在南化院老师的带领下在仿真机房1进行了基地实习动员、实习方案布置、厂况介绍,让我们了解了一个工厂建成的曲折历程和做成一件事的不易。上午十点由实习基地的的资深老师李亮老师对我们进行下厂前的厂级平安教化。通过血淋淋的事故教化提示我们化工生产的危急性,疏忽带来的巨大的人员损害和财产损失。之后然我们了解了平安教化的重要性和国家的相关平安法规。平安第一,预防为主。不损害自己,不损害他人,不被他人损害的“三不损害。处理事故的四不放过原则:事故缘由分析不清不放过,事故责任者没有处理不放过,肇事者没有受到教化不放过,没有落实防范措施不放过。讲到这里让我思索,假如大家都能按
2、要求做,由人为因素造成的事故应当降低许多吧。接着李亮老师讲了实习基地的管理目标三“零”:零工伤、零灾难、零污染。因为生产装置已经停产。并进行了改造,使其相宜学生模拟操作。但为了更贴近生产实际,并且有一部分厂区的生产作业仍在进行。老师仍肃穆的说明白在实习期间的纪律。告知我们哪里不允许随意进入,哪里禁止吸烟。担心全因素有哪些。在去现场时必需标准佩带平安帽和衣服。1实习期间,一切行动要听从指导老师的支配,不得擅自行动。2按时上下班,不得迟到、早退。3严格遵守厂、车间的规章制度,未经允许不得操作现场设备、电器、仪表、和阀门。4四严禁;严禁在厂区内吸烟;严禁玩嬉戏、玩手机、看报杂志等。严禁逃岗、脱岗、睡
3、岗。严禁在中控室计算机上插接个人U盘等移动设备。5五不准;不准不穿工作服进入实训场所;不准不戴平安帽进入工作现场。不准穿带钉鞋高跟鞋上岗。不准迟到早退;不准大声喧哗。6注留意着装,不能披散长发,不能戴首饰,不穿高跟鞋。7严禁碰阀门,仪表,按钮。8留意环保,保持工厂的环境卫生。9分批进入工厂,不要阻碍正常生产操作。之后做了工厂劳动爱护、平安技术、防火、防爆、防毒以及如何逃命等内容的平安生产教化。让我们了解了平安标识和平安色表示的不同含义,储存罐不同颜色盛装气体不同。在不同工作岗位人身防护设备。并告知我们在均酐收集时要戴防酸手套和胶靴、防尘口罩。在生产中防火是最重要的一项,老师就不同环境如何选用灭
4、火器做了具体的介绍。并就均酐生产装置灭火器的安放位置详细做了说明。并提示我们进车间参观时留意一下。多媒体与生动的实例让我们对平安又有了深刻的印象。并进行下厂前的平安考试。20XX年8月23日昨天下午我们进行了工艺介绍。今日我们的任务是分组下车间观看工艺流程。我们准时的在入场口集合,带好平安帽,穿着长裤,在老师的带领下排队进入操作区。老师先让我们自己看各种设备,看我们自己能相识那些设备。我们在各种显示仪表前走马观花的看。值得留意的是各种管道和筒体都包袱的厚厚的。我起先还认为是为了实习好看才弄得,很干净。新奇里面究竟是什么样的。后来老师带我们逐一介绍设备,才知道那厚厚的爱护是为了给管道保温。因为大
5、部分是高温环境下进行的。否则会有许多热量损失。一个多小时的时间,老师让我们初步的相识了昨天课上讲到的设备。但看到有两排共八个捕集器时。仍不清晰是怎么工作的。老师问我们关于设备工序流向的问题。但谁也不会回答。然后老师带领我们从捕集器起先简洁的介绍了一下设备和让我们留意一下显示仪表的不同。给我们介绍了化工中常见的组合四件套。运用时,先开后再开前阀。关闭时,先关前阀后关后阀。旁路开关是当管路出现故障时运用的。接着向我们介绍设计爆破口的作用和其它设备的的细微环节。在最终老师讲了石家庄一所私人工厂对生产工艺的改进,使得省去了向水解池搬运转移的人力劳动。提示我们,搞设备的人必需熟识生产过程,才能够对工艺设
6、备进行改进。才能够不断的创新。下午支配的是理论课,由黄玉红老师做水解脱水干燥工艺的介绍。 水解工段介绍:均酐粗产品在水解釜中加入肯定量的水和活性炭,加热水解后。经热过滤器除去活性炭,冷却结晶再经离心机甩干,得到均苯四酸粗产品。在捕集器中得到的粗酐含有副产品,须要经过水解、脱水、升华进行精制。并且依据各捕集器中得到粗产品质量状况分别进行一次或多次水解。启动水解釜中搅拌器并由软水罐经软水泵定量向水解釜加入软水。釜内装有活性炭再搅拌下通蒸汽加热水解,过滤器中装上滤袋。为了阻挡活性炭通过而有影响产品质量。为什么加滤袋?老师还特地讲了装置加装滤袋的改进工艺的故事。有一家外贸企业想要产品并给出的价格是市场
7、价格的两倍。但只有一个人要求,产品的检测是检测含碳颗粒数。这样的质检要求是第一次听说,通过试验测定原有的生产工艺远远达不到质量要求。但为了拿下这个业务,工厂的探讨者起先了过滤装置的选择。最终选择加装多层滤袋来除去活性炭。但这样就增加了通过的阻力,使得管路简单堵塞。而要定期的检查滤袋状况。经过水解的物料进入结晶槽中自然冷却结晶,后经离心机甩干。再将水解工序的物料,匀称的加入不锈钢小舟中。打开脱水釜开盖,将小舟放入列管中,在真空状态下进行脱水。副产品停留在小舟中。升华后的产品附在釜结晶腔壁上。干燥由送风机将热空气以2040m/s的速度向上流淌,湿物料由加料器加入,使颗粒悬浮在高速气流中。由于充分接
8、触,使物料快速除去水分,干燥后的物料随气流进入气流管出口的旋风分别器,产品从分别器下部出料抽引出。另一种是真空圆锥旋转分别器烘干物料。8月24日今日上午我们在仿真机房进行了仿真实训。每人一台电脑。在老师的指导下我们起先模拟操作开车过程。在指令的指导下我们进行开管各种阀和开关。由于是第一次操作。真的很盲从,不知道每一步是为了什么。渐渐的才知道我们进行实际的生产限制过程也是这样的。对这样的限制很感爱好。但我们渐渐看懂了流程,想快速完成要求时,有的加热、降温过程都得渐渐熬时间。越急却不达到规定温度。又意识到生产的开车过程也是很缓慢的,这也是为什么要连续生产的缘由吧。直到下课时。我们也只玩车了一两个工
9、段的操作。下午的支配仍是下现场参观学习。这次老师给我们从鼓风机起先,沿着空气的流淌方向介绍了各种设备。和每个空气管路的作用。然后是让我们自由参观。自由问问题。我问老师,实际不是要三个捕集器么?为什么这里有两排每排四个。为什么第一个要用保温包起来。这几个捕集器不一样么?捕集器间的连接管为什么用三通管。我的提问老师到耐性的给了解答。才知道,保温是为了防止快速降温,在保温时结晶稳定,得到的产品质量纯度大。而其他副产品则因为沸点不同而接着向其次级过。三通管是为了防止因温度不稳定造成管路堵塞,设有开孔是为了定期检查管路是否堵塞。否则可能有因堵塞发生爆炸的危急。这样也可以让我们轻松的辨别哪条管路是走产物和
10、原料的。又带我们去熟识化料槽与反应器,应留意的事项。感觉我们想问题太肤浅了,设计的平安爱护设计是要考虑的那么多。并提示我们对不同颜色留意看一下有什么不同。然后告知我们不同管路走的物质是不同的,也可以看出是否有危急。绿色的是冷水路途;绿色的是水,蓝色的是空气;红色的是蒸汽等。在从车间出来的路上,我新奇地问老师。开人孔收集产品时不也有气体溢出。这不也污染大气么?这不关切吗?老师说,损害确定是有的。而且我们的这套设备自动化程度低,现实也很难改进。所以工作时间不能很长,就因为工人出现出血的病状,才停产的。8月25日上午是理论课,化工设备介绍 (1)汽化器结构:汽化器主要由下列组件构成:锥形封头,栅板,
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- 工厂 实习 日记 _1
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