小班科学优秀教案及教学反思《了不起的轮子》范本.docx

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1、小班科学优秀教案及教学反思了不起的轮子1、 倾听故事、尝试猜想，能帮助小乌龟想方法，并情愿在集风光前表达自己的想法。2、 接着对轮子发生爱好，了解轮子会滚的本事，知道生活中有许多地方都须要轮子。活动打算：(1)乌龟头饰(配班老师)，滑板;(2)图片玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车;其他各种车的图片;(3)故事磁带：了不得的轮子;(4)大小不同的轮胎若干(汽车、助动车轮子等)。活动过程：一、 设置情景，引发探讨：1、 用故事情境引出主题(配班老师装扮成小乌龟，事先等在活动室，老师带领幼儿一起走进活动室，看到小乌龟)师：这不是小乌龟吗?它好象不太兴奋，怎么回事啊，猜猜看可能发生什么事?(幼儿

2、自由猜想)师：我们来问问它吧?幼儿(1名)：小乌龟你为什么不快乐了?小乌龟(讲解并描述自己的困难)：小兔子要和我竞赛跑步，可是它跑得这么快，我这么慢，怎么办呀?2、 引导幼儿探讨为小乌龟想方法师：小挚友你们有什么方法帮小乌龟吗?(幼儿思索探讨，自由的发表自己想出的好办法。)3、 由欢乐的轮子引出滑板，初步引起幼儿对轮子作用的感知。师：小挚友的方法真多，我们的好挚友欢乐的轮子也想来帮助小乌龟，想一想，轮子可以怎样帮助小乌龟?(幼儿猜想并尝试讲讲轮子帮助乌龟的方法)师：原来轮子请来了更多的兄弟，和木板做了好挚友，就变成一块滑板，滑板会不会帮助小乌龟跑得快?我们来试试看吧。(请幼儿把小乌龟放在滑板上

3、视察)小乌龟：有了这块滑板，我肯定会跑得很快，感谢小挚友和欢乐的轮子。二、 倾听阅读，感知沟通1、 倾听故事了不得的轮子，进一步感知轮子的作用师：轮子的本事真大，它除了可以帮助小乌龟，还可以帮助许多其他好挚友跑得快。下面就让我们一起来听听轮子自己的故事，看看它是怎样帮助挚友们的。(幼儿倾听故事，了解哪些地方都须要轮子)2、 观看图片，引发幼儿探讨沟通师：哪些地方都须要轮子呢?(结合幼儿的回答，出示相应图片)师：原来有这么多的地方都须要轮子的帮助，轮子真是了不得。;文章出自.屈.老师.教,案网'你们还望见过哪些东西也有了不得的轮子?(幼儿依据自己的生活阅历与同伴共享，自由讲解并描述)三、

4、 探究操作，感受体验：1、 请个别幼儿探究让轮子滚动起来。师：轮子真了不得，你们情愿和它做挚友吗?我们来和它一起做嬉戏吧。(带领幼儿到室外操场)师：哪个小挚友能想方法让欢乐的轮子滚起来?(请12名幼儿尝试将轮子滚起来，引导幼儿视察探究，假如自己不行，可以请挚友帮忙。)2、 幼儿探究让各种各样的轮子滚动起来，体验玩轮子的乐趣。师：这里还有许多轮子，我们一起去和它们做嬉戏好吗?比一比哪个小挚友可以让轮子滚得快?(激励幼儿选择自己喜爱的各种轮胎，想方法将轮胎推起来、滚起来，看看谁的轮胎滚得快、滚得远。)附：了不得的轮子我是了不得的轮子，你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，嘟嘟嘟嘟地转着，溜冰鞋上有圆圆的轮

5、子，擦擦擦擦地转着，自行车上有圆圆的轮子，叮铃铃铃地转着，摩托车上有圆圆的轮子，突突突突地转着。它们都因为有了我，而跑得很快很快!火车的轮子许多许多，轰隆轰隆地转着，把大家带到想去的地方。教学反思本活动采纳现代技术手段，利用多媒体进行教学极大的调动起了幼儿学习爱好，用滑板帮助乌龟解决问题、探究轮子的滚动都具有很强的实践性;尝试猜想，能帮助小乌龟想方法并情愿在集风光前表达自己的想法是对幼儿一种情感看法及意愿的考虑;喜爱参与玩轮子的嬉戏其实又是对幼儿身体运动须要的一种考虑。所以抓住了幼儿的学习爱好点，活动中幼儿思维活跃，参加性强，产生了良好的互动效果。但对于不同的幼儿做为老师我们应实行不同的教化方法，做到因材施教，如针对A级的幼儿应实行刚好表扬和激励，进一步让他们感知轮子转动的难点;B级的幼儿应做到刚好引导，让幼儿更加主动的参加论子分类的操作和沟通;针对C级的幼儿我们应做到刚好的帮助和激励，增加他们的自信念，从而更加主动的参加到活动中来。只要做到因材施教，我们才能为每一位幼儿进一步探究学问创设主动的学习意境。