精编学校交通安全教育活动方案优选八篇.docx
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1、精编学校交通安全教育活动方案优选八篇 交通平安很重要,我作为家长也会间或教孩子学习一些交通平安学问,有时会给孩子打印一些平安标识贴在家里让孩子认读,但并未真正的重视起来。可是,通过今日幼儿园组织的走进交警大队的参观学习活动,让我觉得平安教化太重要了。望见那一个个发生在我们身边,活生生的交通事故案例让我震惊,那是用鲜血换来的教训,必需要让孩子深刻的记住平安无小事,生命只有一次。下面是由我为大家整理的精编学校交通平安教化活动方案优选八篇,仅供参考,欢迎大家阅读。精编学校交通平安教化活动方案优选八篇设计意图:幼儿对交警叔叔很敬重,特殊是他们站在公路中间指挥交通的威猛形象,为了让幼儿了解交警的日常工作
2、,知道他们工作的辛苦,从而对交警更加敬重,也为了进一步萌发幼儿守交通规则的意识,加强自我爱护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会,努力创设人人遵守交通规则的良好氛国特设计本次社会实践活动我是小交警。活动目标:1、通过和交警沟通互动,帮助幼儿了解交通平安的重要性,相识一些重要的交通标记,并学习做交通手势。2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质,培育幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,增加广阔幼儿的交通文明和社会公德意识,体会到交警工作的重要性。活动打算:1、邀请交警阿姨来园参加活动。2、多媒体课件。3、幼儿交警服装。活动过程:一、集体活动。1、老师谈话,邀请交警阿姨出场,吸引
3、幼儿爱好。2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。3、相识常见的交通标记和信号。4、让幼儿了解简洁的交通手势并学一学。5、启发幼儿探讨公路上的交通规则。问:自行车应当在什么道上行使?自行车应当怎样过公路?自行车该遵守哪些交通规则呢?小挚友们刚才视察的都很细致,说的也很对。那老师还想问一问,在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶?自行车应当怎样过公路?自行车又应当遵守哪些交通规则?那行人呢?二、区域活动:带幼儿到布置好的嬉戏情景中,请交警阿姨指导,学当小交警并做指挥交通状。三、实践活动:老师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践,参加交通指挥,真正的当一
4、次小交警。精编学校交通平安教化活动方案优选八篇教学过程一、导入课题,明确活动内容1、同学们,我们经常看到这样一句话:高兴奋兴出门去,平平安安回家来。那么,你是怎样理解这句话的呢?2、学生依据自己的理解各抒己见。3、小结:是啊!这说的是我们每一个人出门时,时刻不能忘了要遵守交通规则,留意交通平安。这样,我们的生活才能平安、开心。二、沟通,介绍搜集到的交通标记。1、出门在外,为了保障人身平安,保证道路的畅通,我们除了要听从交警的指挥,还要遵从永不下岗的交通警的规定。2、同学们,永不下岗的交通警指什么?(各种交通信号、交通标记和交通标线。3、十字路口的红绿灯就是交通信号,它指示车辆什么时候可以通行,
5、可以转弯;什么时候不行以通行,不行以转弯。4、除了交通信号,还有100多种交通标记和交通标线。你们搜集到哪些交通标记,交通标线呢?展示出来给大家看看,介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标记,禁令标记,指示标记,还是指路标记?5、同学们,你们在小队活动视察时,发觉哪些地方有怎样的交通信号、标记、标线呢?在这些地方,为什么要用这些信号规定人们怎样做呢?不按这样的规定做会产生怎样的不良后果?6、学生沟通。三、探讨,小学生该遵守的交通规则。1、交通平安是人人要留意的。我们小学生年龄小,假如上街不遵守交通规则,遇到了紧急状况更会不知所措,所以,为了自身的平安,我们肯定要切记平安第一,规则第一。2、那么
6、,你想到了,或向交警叔叔请教到了,我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢?3、学生探讨,沟通,后小结。4、我们小学生主要要遵守以下交通规则:不闯红灯。不在公路上奔跑,打闹。走路要走人行道,过公路要走人行横道线。不满12周岁的儿童不骑自行车上街。乘坐摩托车要戴好平安帽。四、听从交警的指挥,敬重交警的劳动。不管是在刺骨的寒风中,还是在炎炎的烈日下,交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序,保障车辆,行人的平安,畅通。他们的工作是多么辛苦啊。所以,我们肯定要敬重他们的辛勤劳动,听从交警的指挥。精编学校交通平安教化活动方案优选八篇活动目标:1、留意平安,初步培育幼儿的自我爱护意识。2、能相识简洁的交通标记并了解平安
7、通过公路应遵守的交通规则。活动打算:挂图四幅,红绿灯标牌各一个。视频资料活动过程:(一)导入:幼儿观看视频,引起幼儿留意。提问:发生了什么事?怎么发生的?(二)相识交通标记。1、出示挂图相识简洁的交通标记:人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过嬉戏猜猜看,来巩固对交通标记的相识。3、提问:如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。(三)学说儿歌红绿灯大公路,宽又宽,警察叔叔站中间。红灯亮了停一停,绿灯亮了往前行。(四)嬉戏小挚友们想不想玩红绿灯的嬉戏,师幼一起玩嬉戏。老师扮成交警叔叔,出示红绿灯标记让幼儿进一步巩固相识红绿灯及其作用。活动延长:绘画红绿灯。精编学校交通平安教化活
8、动方案优选八篇活动目标:1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能,能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下平安通行。2、能在嬉戏中巩固基本的交通规则。活动打算:1、信号灯、斑马线、天桥图卡。2、在教室里布置道路场景,包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程:一、出示图卡,唤起幼儿已有阅历,导入活动。老师:(1)小挚友们,这是什么?你在哪里望见过这些东西?(2)这些都是在公路上常常看到的东西,他们可以帮助和爱护人们平安通行,叫做交通设施。二、运用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通设施的功能。老师:爸爸送丫丫去幼儿园,
9、他们一路上会经过哪些交通设施呢?小挚友,一起来看一看吧。(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。旁白:爸爸和丫丫站在那路边,他们想过公路。公路对面有个信号灯,这个信号灯是帮助我们过公路的,他会告知我们红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。(2)绿灯亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。条条斑马线,连着路两边,过街线内走,大家才平安。是爱护我们平安通行的,我们一起走斑马线过公路吧。(3)没有斑马线怎么过公路呢?你看,这是天桥,它使行人从车辆的上面通行,避开了车辆,避开了被车撞到的危急,所以天桥也是爱护我们平安的交通设施。空中一座大桥,横跨公路架牢,行人桥上
10、走过,汽车桥下奔跑。三、邀请幼儿扮演行人在情境中嬉戏,参加表演。活动反思:这是一节关于交通平安意识和体能嬉戏相结合的活动,主要通过嬉戏、儿歌等形式引导幼儿相识红绿灯以及一些常见的交通标记,培育幼儿遵守交通规则的意识。这次活动过程中学习儿歌环节我应当放到第一个环节。这个问题我之前也有想过,我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子留意和爱好,能让活动更好的进行,现在的孩子都是很少步行过公路,对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少,我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验,感受这些标记的重要性。精编学校交通平安教化活动方案优选八篇设计思路标记是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言,尤其是
11、平安标记在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标记。通过活动的开展组织幼儿视察、探究,知道自己应当根据平安标记的要求行动,这样才能既爱护自己又不造成危害,培育幼儿的自我爱护意识。活动目标学问目标激励幼儿探究学习,使幼儿认清平安标记,教化幼儿不要玩火、电等危急物品,遵守交通规则。实力目标引导幼儿发觉尝试,让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动,才能既便利自己又不影响集体,培育自我爱护意识和实力。情感目标通过幼儿自己动手制作平安标记,发展幼儿的想象力和创建力及动手制作的实力。活动重难点既能爱护自己、又不影响集体,培育自我爱护意识和实力。教学方法视察法、探讨法活动打算
12、学问打算:幼儿已有的交通平安阅历。物质打算:ppt课件、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。事先让幼儿收集有关的平安标记。每幼儿一套平安标记七种:留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。活动过程一、找平安标记1、激发幼儿的学习爱好:老师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路?2、提出问题,请幼儿思索:为什么要有这些平安标记,这些平安标记有什么用?除了公路上的平安标记,你还见过什么平安标记,在什么地方见过的,它们表示什么意思?请幼儿接着观看多媒体演示,找寻有关的平安标记。二、议平安标记1、幼儿尝试从布袋中找出平安标记,并介绍这些标记是什么
13、意思?2、探讨平安标记的用途:我们生活中为什么有这么多平安标记?它们对我们有什么用途?小挚友想一想,假如没有这些平安标记行不行?为什么?3、议一议没有平安标记的危害:(1)想一想、说一说,假如没有这些平安标记的危害。(2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,肯定要按平安标记上的要求行动,才能既便利自己又不影响集体。假如不这样,会出现许多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、嬉戏:看谁找的准老师说出一种平安标记名称,请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。三、设计平安标记1、想一想,我们班、幼儿园什么地方须要悬挂平安标记。请小挚友尝试动手设计和制作,让平安标记告知我们在什么地方做什么
14、事情,应当怎样做。2、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。活动延长幼儿找须要平安标记的地方悬挂上自己制作的平安标记,并接着探究相关的平安标记,尝试理解平安标记的含义。精编学校交通平安教化活动方案优选八篇教学目标:学问:知道交通规则是政府制定的法规,学习有关的交通规则常识,相识一些常见的交通标记和设施。看法:了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害,形成剧烈的交通平安意识,养成对生命负责的看法。实力:提高自我爱护实力。教学重点:1、相识常见的交通标记和设施,了解他们的作用,体会识别交通标记、遵守交通法规的重要意义。2、懂得交通规则是政府制定的法规
15、,人人都要遵守。3、相识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和苦痛,提高自觉遵守交通规则的意识。教具打算:多媒体课件教学过程:一、沟通谈话,引入课题1、大家都知道,人最珍贵的是生命,生命对我们而言只有一次,可如今,我们的生命却受到各种因素的威逼,那么你们知道现在对人类生命威逼最大的头号杀手是什么吗?学生自由谈2、对,就是交通事故,尤其是对于我们中小学生来说,车祸已经成为夺取我们珍贵生命的最大威逼。3、老师请大家看一些资料4、放录像短片5、看了刚才的短片,你有什么想法?学生自由谈(随学生回答板书:交通平安)。二、相识各种交通标记和设施。过渡:过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了
16、保障我们的生命平安而设的,假如不会识别交通标记,不能正确运用这些设施,就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。所以,遵守交通规则,首先得学会识别和运用交通标记及交通设施,老师这里有一些常用的,你相识哪些,他们的作用是什么?1、先小组探讨沟通一下2、学生说说见过的标记和设施3、汇报沟通4、老师小结并将交通标记分类:警告标记、禁令标记、指示标记。三、遵守交通规则1、过渡语:虽然这些交通标记和设施给我们供应了许多便利,帮助我们来遵守交通规则,但是就是有人视而不见,一次次以身犯险。课前,老师让大家绽开调查,可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象,也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等,下面谁来汇报一下你
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