中班社会优秀教案及教学反思《我们升中班了》范文.docx

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1、中班社会优秀教案及教学反思我们升中班了1、知道自己长大了，是中班的小挚友了，有做中班小挚友的骄傲感。2、学习、探讨、制定活动规则，并知道这是小挚友们都应当遵守的规则。分层目标：1、知道自己是中班小挚友了，产生肯定的骄傲感。2、学习并尝试说说中班小挚友应当怎么做，遵守规则。活动重点：知道自己长大了，是中班的小挚友了，有做中班小挚友的骄傲感。活动难点：学习、探讨、制定活动规则，并知道这是小挚友们都应当遵守的规则。活动打算：1、依据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。2、设计能体现活动规则与要求的图示(详细内容可结合本

2、班的实际状况来定)。活动过程：1、视察班级环境的改变，引发升班的相识。师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。(1)提问： 我们现在是那个班的小挚友? 现在的教室与小班时有什么不同?(2)引导幼儿视察，然后在集体活动中沟通自己的发觉。2、发觉自己的改变，知道自己长大了。师:我们长大了，升中班了。你从哪里发觉自己长大了呢?(幼儿自由探讨自己的改变)3、了解中班幼儿应当怎样做，知道做中班幼儿的要求。师：我们已经是小班小挚友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情应当怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应当怎么做?等)4、探讨、制定中班幼儿的活动规则。(1)提问：我们在这些地方应当怎样活动呢?(2)老师参加幼儿探讨，并依据幼儿的探讨为相应的区域贴上或画出相应的图标。如图书区：保持宁静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。积木区：积木分类摆放，细致整理，不乱扔等。美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。5、启发幼儿思索：中班小挚友除了遵守活动规则以外，还应当做到哪。屈，老师.教案.网出处。些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关切同伴等方面讲解并描述。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。