中班主题教案及教学反思《花丛中的蜜蜂》范文.docx

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1、中班主题教案及教学反思花丛中的蜜蜂幼儿在户外活动时，发觉花丛中有很多小蜜蜂在飘舞、并自发地进行了它们在干什么的探讨，由此引发此次活动。活动目标：1、对蜜蜂绽开主动的探究，喜爱蜜蜂的勤劳和团队精神。2、能主动讲解并描述关于蜜蜂的阅历，运用多种方式大胆表现。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、发展幼儿思维和口语表达实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动过程：一、视察花丛中的蜜蜂，围绕主题绽开探讨。流程：视察围绕视察到的现象绽开探讨整理出了解的问题制订解决方案。分析：这个环节中，幼儿的探讨是关键，老师要擅长抓住幼儿的闪光点，引导幼儿和老师共同商定下面的活动。二、用图片了解蜜蜂的外形特征。流程：查

2、找图片视察图片集体探讨绘画表现。分析：这一阶段的认知活动与过去的集中教化活动在形式上相象，但是，由于活动是幼儿自己制定的，而且解决的是幼儿感爱好的问题，所以，幼儿查找资料和视察的主动性较高，探讨和绘画的主动性也很高。三、查找相关资料，绽开深化探究。流程： 搜集资料讲解、沟通视察、验证仿照表现分析：幼儿查找到的资料有的来自幼儿园的资料室，有的来自于互联网，还有的来自于家长。(.来源屈.老师教案网)他们必需有一个对学问的理解过程，而相互沟通不仅可以使老师了解幼儿对学问的理解程度，而且，还提高了幼儿的表达实力，增加了幼儿的自信念。再次的视察验证可以使幼儿将从书上了解的学问感性化;仿照表现则可以满意幼

3、儿的表现欲，提高活动的主动性。四、美工表现、制作主题板。流程：确定内容选择材料分组操作集体组画。分析：随着对蜜蜂了解的深化，幼儿的表现欲望不断增加，但表现实力却没有太大的提高。在这环节中，老师引导幼儿设计了不单纯是绘画表现的综合表现手法，在折纸、绘画、小制作、拼图等多种手段的操作过程中既满意了幼儿的表现欲，又提高了幼儿的操作实力。活动反思：本次活动从幼儿爱好动身，结合幼儿的实际发展水平逐步深化，既满意了幼儿发展的须要又提高了幼儿参加活动的主动性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于学问性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿驾驭学问的环节嬉戏化，更好激发幼儿的爱好，将是下一个主题中应探究的课题。