美术教育实习报告Microsoft Word 文档.docx

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1、美术教育实习报告Microsoft Word 文档 美术教化实习报告Microsoft Word 文档美术教化实习报告实习学校：杭州市天杭试验学校实习时间：201*年5月28日201*年6月1日指导老师：刑山山、廖关宏实习生：潘建彬实习班级；初中一年级2班实习目的：了解中学美术教化，进一步了解中学美术课程，以便坚固地树立起素养教化的指导思想，实行德、智、体、美全面发展的教化方针，有效地提高教化教学质量，为更好地胜任中学美术教学工作打下必要的基础。实习内容：我实习的学校是杭州市天杭试验学校，是杭州市东部第一所九年一贯制学校。她的前身是三里亭中学和天杭小学，短短七年如朝日喷薄发展起来，办学水平逐年

2、提升，社会声誉良好。优质中学升学率近年高居江干区前列。一墙之隔的原天杭小学创建于1960年，是部队子女学校。1965年起更名天杭小学，归属地方管理。1998年起先搬迁新校址至三里亭，工农小学并入，至今拥有四十多年历史，办学阅历丰富，“古诗吟诵吟唱”更是办学亮点。拥有“浙江省现代教化技术试验学校”称号，随着“钱塘江时代”的到来，杭州城市东扩，江干区逐步成为大都市中心城区，地处江干北部的三里亭地区，亦将由现在的城郊结合部发展成为大都市中心城区的居民住宅小区。为了应合城市发展步伐，适应新课程实施和教化教学改革，优化教化资源组合，满意社区百姓对优质教化资源的需求，江干区教化局经过多方面调查探讨。201

3、*年确定把三里亭中学和天杭小学合并为九年一贯制试验学校。两校合并后，占地面积达25267平方米，建筑面积16000平方米，绿化面积6000平方米。学校现有201*多名学生，传统的文明和现代化理念的结合，造就出了一支勤于探讨、敢于创新的高素养老师队伍。现有教职工127人，其中浙江省特级老师3人，浙江省教坛新秀3人，杭州市教坛新秀21人，江干区名师3人，区级以上各类先进、教坛新秀、优秀老师82人，占全校老师78%。名师导学，桃李满天下。高校的三年来，我始终以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自我，不断超越自我。经过一个星期的实习，使我真正体会到做一位老师的

4、责任，与此同时，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。短短一个星期的实习生活，使我终生难忘。实习期间，令我感慨颇多。我实习的班级是初中一年级702班共有30名学生，一群十三、四岁的孩子，既懂事，又听话。201*年5月28日星期一早上7点，刚到杭州天杭试验学校，就受到了老师的欢迎，在指导老师的带领下，我们第一次召开了简洁而又特别的实习教化座谈会。说简洁，因为只有短短的二非常钟；说特别，因为这是我们第一次以实习老师的身份参与的会议。我们先了解了学校的一些状况，随后参观了整个校内。下午正式以实习老师的身份起先了平生第一次听课，看到教学老师在讲台上谈笑自如，收放得当，我被深深的

5、感染和打动了，为我在以后的教学实习期间做下良好榜样。在课堂上我仔细听课，做好听课记录，总结老师的教学阅历。课后，我们又召开了一个简洁的学习会议，大家一起探讨如何写教案，如何上课，如何应付上课期间的突发事务等等。晚上，一回到家，我便坐在电脑桌前起先打算起自己的教案，因为是第一次写教案，也不知道该如何下笔，拿着初中一年级美术教科书和老师教案书翻来翻去，总是写了撕，撕了再写，好不简单我写好了第一篇教案素描基础，此时已经是深夜1点了，心中有几分喜悦和骄傲感，做老师真不简单啊！其次天一大早，我快乐地拿着自己昨晚细心打算地教案，来到指导老师的办公室。老师看了教案以后，先是对我写的这个课题赐予了确定，后又提

6、出了许多不足之处。譬如出现了“讲课重点不突出，讲课依次不清等等。经过一次次修改，我的教案算是完成了。由于自己平常在教学方面的阅历不足，第一次试讲有些差强人意，指导老师立刻组织了一次小会议，提出了些关键的看法，比如授课的方式，怎样调动课堂气氛等等，一步步地，仔细指导我们应当怎样去做。指导老师们不吝啬于自己的阅历，不吝啬于他们的学问，毫无保留的传授给我们，使大家都有很大的提高。在会议室我一次次的演练，从是讲课的重点、依次、时间，到自己上课时的言行举止，指导老师和同学们都提出了一些珍贵的看法和建议。201*年5月29日下午1点30分第一节课，我拿着石膏几何和自己写的教案走进702班级，第一次走上讲台

7、，刚起先心里还有一丝初为人师的惊慌，看到这班学生，立刻便没有了惊慌感。仿佛自己又回到了初中时代，一切都是那样的熟识，那样的亲切。在这个小小的讲台上，我尽情的发挥，专心教学这是我人生舞台一个新的起点。从握笔到视察石膏几何，从线条到明暗五调子，我都非常地投入，很快一堂课就过去了。同学们也听得兴致勃勃，和学生们打成一片。我们协作的非常默契，学生总是很乐意请我帮他们改画，总是把他们画好的画给我看，在一幅幅画前，在一张张可爱的笑脸前，让我更加深刻了作为一名老师的责任和义务。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师

8、友。课程结束后，走出教室的时候，有几个学生叫住了我，“老师，你以后还能来给我们上课吗？”我很感动，面对着他们稚嫩的脸，笑着对他们说：“老师，有机会肯定会的！”回到办公室，我的心久久不能安静。指导老师对我上课的内容和方式赐予了确定。我特别清晰这些还远远不够，在以后的教学过程中我要更加地努力创新。接下来的几天里，我们还溶入到了学生们的课外生活中去，学生喜爱和我们一起打打球；喜爱坐在校内的石板上和我们聊闲聊。时间一天一天的过去，很快就要结束本次实习了。到了离别的时候，我们和学生们一起合影留念，总有种别离的伤感覆盖着我们-仿佛那天的傍晚，天空特殊的昏暗，坐在回程的车上，大家都望着窗外深思，就这样，我们

9、结束了杭州天杭试验学校的实习生活，离开了敬爱的学生们-现在想起来时间过得真快，短短的近一个星期实习生活结束了。这近一个星期的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。”在取得好成果的同时，我时刻不忘提升自我，对教化事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。今后当我再次走上讲台的时候，我信任自己会是一名合格的人民老师。终生奉献教化事业是我人生的追求目标。扩展阅读：美术教化实习报告实习报告09111017美教一班刘攀201*年10月份在十堰车城中学实习了十八天，虽然时间很短，但感受颇深。刚到学校的时候兴奋中带有一点茫然、一点畏惧兴奋一群从学生变成老师的我们

10、，茫然一个不知所为的方向，畏惧我们是否可以胜任老师这一称谓。十月十号的这一天我们乘着火车来到十堰，这个离襄樊（我的家乡）很近我却从将来过的地方，不知是亲切还是生疏。让我感到欣慰的是李伟老师始终以来对我们热忱的款待，有种来到生疏的地方见到亲人一般。李老师话许多，幽默中透着内涵，他喜爱给我们共享他喜爱的东西，比如摄影、机器人模型、他那可爱的儿子的照片、还有他老婆写的文章从他身上我学到了许多，他说过一句话：“只要是别人提出的要求，我都会尽量尽快满意，因为别人说了就说明他有希望，不能让别人的希望破灭。”这就是他为人处事之道。刚到学校的时候人生地不熟，李老师给我们支配好生活，我们住在寝室，和学生们住在一

11、起，所以电线也是连在一起，每天只有九点四十五到十点二十的时候有电，给李老师说了，他就跑去找电工给我们改线路。还有一次我们中午想去画室画画，早上要了画室的钥匙，可是说来惊奇画室的锁似乎认人。我们五个人开了好久都没打开，然来打电话给李老师，他从家跑了两站路来给我们开门，后来我们开玩笑说这锁还真能防盗，有钥匙都打不开，班上的学生说这锁只有李老师和班长开得了。记得李老师过三十五岁生日的前一晚，我们在一起庆祝，后来吃完饭我们一起去了李老师的办公室，在他电脑里我们看到了许多他儿子的照片还有他以前给别的实习老师照的艺术照，很是惊异，不管是化妆方面、光照方面还是动作摄影方面都处理的极其到位，所用的道具也很有意

12、思，大多事他从古玩市场淘的一些具有特色的东西，都想一睹为快，看看他那摄影棚里究竟是个什么样的。要求一提出，李老师就行动了，关了电脑准备带我们去，当时已经晚上九点了，李老师说只要你们有要求我肯定尽力满意，我当时特殊感动。他那小小的摄影棚里东西还真不少二胡、吉他、弓、枪、刀等等许多道具，还有一个专业的化妆盒和首饰盒。他说他是一个很会玩的人，什么东西只要让他接触到了，他确定会探讨究竟。作为一个老师不仅要会教更要在做人方面为人师表。在这里教化期间，我学的最多的是耐性、一视同仁。前几天教高三班的时候点评画总喜爱跳着点评，因为觉得有些画得很好没什么太大问题。有的学生就会说老师给她点评就不给我点评。之后我就

13、会很留意这个问题，点评画的时候都会一个接一个的点评。对于接受比较慢的学生就要有耐性，一个学问点可以讲许多遍。看学生的作业，要先发觉他得亮点，多表扬，然后再指出错得地方，学生会很兴奋，很有信念。我觉的作为学生最快乐的就是得到老师的赞许，因为这样才会让学生感到他们的付出、他们的努力有了回报、有了意义。我觉得教美术更多的是多动嘴少动笔，或者是画一半留一半。就像王老师所说的：“我画完了你们画什么？”我觉得只有老师讲了，学生自己改了，他印象才会更深刻，下次才不会犯同样的错误。老师全改了他就会生出一种依靠性。总希望老师帮着画，总觉得自己画的不好，甚至有时候老师画完了不知道还要怎样去深化。能学到的东西也很少

14、。有时我也会给他们讲一些大道理。希望他们能够明白李廷书老师的专心，在思想上真正的改正过来，体会到那种接近联考的危机感。顺着他们的思维去开导。看到他们有了进步，哪怕是一点点，都会很快乐。学生大都叫我姐姐，其实我更喜爱他们这样叫我，感觉很亲切，更简单接近。教学生的时候应当先和他们交挚友，让他们喜爱让自己，试着去谈论去了解他们喜爱的东西，然后再去了解他们，试着站在他们的角度去思索问题。我和一个学生闲聊是发觉她其实很有想法，很希望考上一个好学校，但又不想努力，不想学，很贪玩。我就问她：“假如考不上你准备怎么办？”她说：“再复读一年呗。”我说：“你复读要用一年，但是现在好好学只用两个月。为什么不用两个月

15、的努力换一年的时间？”她当时在笑。后来我发觉她画画还是有一些进步的，虽然进步不大，但是至少她学了，有了自己的思维，我觉得我的专心没有白费。现在真的深刻体会到以前中学学美术老师的感受。费尽心思的去教学生，希望我们都能真正理解他讲的东西。李廷书老师就是这样一个老师。第一次见他得时候有点胆怯感觉他都不怎么笑后来才发觉李老师其实是一个表面肃穆，内心热忱慈祥的人。有时候跟学生有说有笑，像挚友一样；有时候有点肃穆，李老师一来学生都不敢讲话了。李老师教学生也很专心，只要他在他就会不停的给学生讲，给学生改，因为他是美术教化中心的主任，所以总是很忙，有时候我觉得他很辛苦，原来教高三压力就比较大，还要操劳高二、高

16、三的工作。但是从他身上真的看不出那种沧桑感，他的心态还是那么年轻。跟学生聊到李老师时，学生对他得评价都很高，每个学生都说他是“水彩小王子”，从这个外号就可以看出学生对他得宠爱，都说他对学生很好，教的也很好，他的确不是一个简洁的人，没有实力怎么可能坐上美术教化中心主任这个职位。上次我们几个跟老师们在画室照相的时候，李老师有意用两手举着几张速写画，一条腿迈向前成弓步。很是可爱，像小孩一样，我们当时都说他像吴琼（高校同学）。有时候叫他照相还总是推脱，但是我看得出他并不是不情愿照，只是不好意思照。从李老师身上我学到更多的是让学生敬重你、喜爱你，才会听你的话。作为一个老师最胜利之处莫过于如此。刚到高三班

17、的时候讲过一次作业，这是我第一次站在讲台上真正的讲课，虽然有点惊慌，但看到学生整整齐齐的坐在那里看这我，心里像蜜一样甜，特殊快乐，特殊有成就感。是他们的求知欲给了我仔细教他们的动力。到十堰刚几天的时候，学校请来了两个老师。一个是二师的王教授，还有一个是湖北美术学院大四刚毕业的学生。不行否认的是他们都很有才，就说那个大四刚毕业的学长，只比我们大两岁，却有如此成就，不得不让人佩服，从他的话可中以看出他家里并不富有，始终以来都是靠自己一个人，很少向家里要钱。他一个人闯南走北，去了许多地方，有一段时间他身上没有钱，一个人在火车站住了好多天。我们总是开玩笑说以后结婚了要请我们去，他却说结婚还早，没有钱没

18、有房谈何结婚，没有房谈结婚是对女方的不负责任。他一起先时说他是八九年的我一点都不信任，他得心理年龄已经超过了他得实际年龄。他想的的确比我们想的多得多，他让我看到了学校与这个社会的差别，在学校我们可以偷懒，不想做的事可以不做，做错了事承认了错误就可以得到别人的宽恕，同学之间可以有单纯的友情。但在这个社会上不行以，一切都要靠自己，小时候做错了事可以有父母在前面挡着，进入社会做错了事就必需自己担当，在社会我们偷懒就没有工资，没有工资就无法生存，没有谁会怜悯你，也没有人会可怜你，父母不行能做我们一辈子的守护神，他们会渐渐老去，当老去的那天，他们须要我们做他们的守护神。这个社会不行能容许没有实力的人生存

19、，不管是体力还是脑力都是我们在这个社会上生存的工具，我们必需在高校的四年将自己提炼出来，让自己有足够的实力在这个社会上游刃有余，从他身上我看到了这个社会的残酷，也看到了努力的动力，是他让我突然有了种醒悟的感觉，发觉自己之前都是在奢侈光阴，他说他上高校时每天都会画许多速写，跟他相比起来真是相差太远了，我每天都在干些什么？有作业了应付一下，没作业了就窝在寝室上网，一天一天如此而已，这就是我要的生活吗？如此懒散。有种对父母的愧疚感。现在发觉其实教别人比被别人教学的东西多的多，因为现实逼迫着我们提前去了解学生要学的东西，正是在这种状况下我学的会更主动，更有动力。而且这个时候的记忆力会很好，记得特殊清晰

20、。十八天的实习学习我不仅激起了我对绘画的热忱，跟学会了如何处理师生关系，如何教好学生，让学生听懂我在说什么，也学会了如何在社会上立足。友情提示：本文中关于美术教化实习报告Microsoft Word 文档给出的范例仅供您参考拓展思维运用，美术教化实习报告Microsoft Word 文档：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页