中班科学优秀教案及教学反思《红黄蓝、好朋友》例文.docx

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1、中班科学优秀教案及教学反思红黄蓝、好朋友1.探究色调混合发生的改变，初步感知三原色变色规律。2.尝试记录自己的试验结果，并用自己的语言表达。活动重、难点：重点：探究三原色相互混合后发生的改变规律。难点：记录并能表达自己的试验结果。活动打算：记录表(大和小)，红色、黄色、蓝色橡皮泥若干，油画棒人手一盒活动过程：一、回忆故事，谈话导入活动老师与幼儿一起回忆故事前半部分。师：前几天，我们一起观赏了故事红黄蓝，做挚友，猜猜看，当红色撞上黄色，咣咣咣，有可能变成什么呢?屈.老师.教.案网出处当黄色撞上蓝色，咣咣咣，有可能变成什么呢?当红色撞上蓝色，咣咣咣，有可能变成什么呢?二、探究红黄蓝三原色变色规律。

2、1.幼儿自主操作探究。师：究竟会变成什么呢?试一试才知道。今日老师为小挚友打算了红黄蓝三色橡皮泥，现在小挚友就依据记录表的要求分别去试一试，留意，每做一次试验就用同色蜡笔做一次记录。幼儿操作探究时，提示幼儿探究两种颜色变变变时要用劲揉捏，这样变出的新颜色才比较明显、匀称。2.共享沟通试验结果。请幼儿把做好的记录表送到前面的展板上。师：小挚友，你们胜利了吗?谁情愿跟大家共享你的发觉?请幼儿到前面讲解自己的记录表，共享试验探究过程。老师依据幼儿的操作结果进行点评验证。如：老师刚刚看了一下，大部分小挚友都认为红色撞上黄色变成橙色，也有小挚友认为红色撞上黄色变成一半红一半黄，这是为什么呢?请一幼儿到前

3、面操作验证，找寻缘由：撞的力气太小了。小结：红色撞上黄色变成了橙色，黄色撞上蓝色变出了绿色，红色撞上蓝色变成了紫色。那红色、黄色、蓝色撞在一起会变成什么呢?3.拓展试验：红+黄+蓝三、拓展延长：颜色变变变颜色改变带给我们许多的欢乐，在我们的科学角里还有很多好看又好玩的颜色，小挚友可以去玩一玩，变一变。教学反思：幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。