中班科学说课教案及反思《乌鸦喝水》范文.docx

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1、中班科学说课教案及反思乌鸦喝水大家好!今日我的说课的内容是幼儿园中班科学领域探讨沟通活动乌鸦喝水我主要从以下几个方面来说明我的活动设计。一、说教材在幼儿科学教化中探讨沟通型活动最为主要和普遍，在探讨沟通过程中幼儿之间、幼儿与老师之间通过信息沟通有效的促进幼儿思维。依据幼儿园教化指导纲要科学领域活动目标内容及要求我设计了乌鸦喝水这一活动让幼儿在探讨沟通中形成幼儿的科学学问与阅历有着重要的作用，从而发展幼儿科学认知，培育科学看法，训练科学方法。二、说活动目标幼儿园教化指导纲要指出幼儿的科学教化是科学启蒙教化重在激发幼儿相识爱好和探究的欲望。以探讨沟通为主我设计了本次活动目标：1.认知目标：了解向水

2、平内投放玻璃球能使水面上升。2.技能目标：能够大胆的表达自己的观点。3.情感看法目标：情愿和其他小挚友一起沟通探讨，帮助其他小挚友解决问题。本次活动的重点是能够让幼儿之间有效的探讨沟通，大胆表达自己观点，知道水位上升的缘由。难点是理解科学原理，并延长到生活之中。三、说活动打算为了更好地开展活动我打算了以下物品：玻璃球、几个相同水位的水瓶、以及乌鸦喝水的ppt四、说教法学法说教法幼儿园教化指导纲要指出:老师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者;为了体现老师与幼儿之间相互沟通表达目的为本次活动创设了一个宽松的环境，激励幼儿共同沟通，大胆表自己观点，让幼儿与老师之间共同成长学习，并运用提问法和

3、讲解法，实物教学法，引导幼儿达到本次活动教化目的说学法：幼儿园教化指导纲要指出：幼儿是学习的主子以幼儿为主体，通过引导幼儿主动参与小组探讨，培育幼儿合作学习意识和实力大胆的表达自己观点学会在沟通中敬重别人的观点和阅历。五、说活动过程(一)导入1.老师给幼儿发水瓶(带有粉色标记)让小挚友们思索不用手去接触水瓶怎么样能喝到水瓶中的水。2.幼儿自由探讨方法。(二)老师播放ppt向幼儿讲解并描述乌鸦喝水的故事(故事讲到高潮处)1.小挚友们猜猜乌鸦想到的是什么方法啊?2.幼儿自由探讨。(三)老师提出问题，幼儿自由探讨1.乌鸦是怎么喝到水的?2.为什么投入小石子就会使水位上升?3.乌鸦喝过水之后他还想喝水

4、它发觉水位又下降了，那么小挚友该怎么办?(四)老师边做试验边讲解原理并延长生活。1.因为瓶内的空间是有限的，;来源;屈.老师教案网;投放的玻璃球是有体积的，水是会流淌的，玻璃球占了水的位置把水挤到上面，水位就上升了(五) 老师将此原理延长生活1.洗衣服时不要放太多的水，以免衣服放进去后水会溢出来。2.幼儿洗脚丫的时候也不要放太多的水，以免水会溢出来滑伤。3.妈妈洗菜的时候也不要放太多水，以免水会溢出来。六、活动特色本次活动以幼儿探讨沟通形式开展，极大的调动幼儿主动性，以沟通探讨探讨乌鸦喝水的方法及延长到科学原理上，并运用科学原理延长到幼儿生活中激发幼儿学习爱好。教学反思：本次活动的内容比较丰富，从看课件导入用石子试验探究用沙子试验探究比较试验结果有什么不同得出结论等5个环节。整个活动体现了分层递进、分步落实的教学特点。老师本着幼儿是学习的主子，力图营造一个良好的探究环境。尝试以两两合作的方式让幼儿主动主动地参加两次试验，体验与同伴合作做试验、沟通试验结果的乐趣。利用了形象的图示帮助幼儿理解了为什么石子装进水量少的瓶子里乌鸦还是喝不到水，使困难的科学原理简洁化，很简单被幼儿所理解。活动中，老师很好地把握了教学过程中教与学的关系，始终激励幼儿做一做，想一想，体现了幼儿科学教化应当培育尝试、探究精神的要求。