大班社会优秀教案及教学反思《好喝的茶》精选.docx

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1、大班社会优秀教案及教学反思好喝的茶1、简洁相识几种生活中常见的茶叶。2、知道有些叶子和花能够泡水饮用。活动打算1、各种茶叶(如红茶、绿茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等)，冰糖分别放在小盘子里，每人一个口杯 一把小勺2、茶叶的聚会故事磁带3、在家让爸爸妈妈帮助找一找家里能泡水饮用的叶子或花，泡给幼儿品尝。活动过程1、谈话导入。小挚友你们喜爱喝饮料吗?为什么?你们都喝过什么样的饮料?见过什么样的饮料?请幼儿说出它的名字。你知道它们是怎么做出来的吗?(1)今日老师也泡制了一杯饮料请小挚友们品尝一下，品尝完了你要猜一猜老师是用什么泡制而成的?(2)小组探讨并回答刚才的饮料是怎么泡制的?你认为用了什么材料?来

2、;自.屈;老师;教.案;把幼儿刚才喝的饮料倒入透亮杯子里，揭晓老师的茶饮料用了什么材料泡制而成。2、这几天爸爸妈妈在家里给你们泡了什么样的水给你们品尝?(1)将各种打算好的放在小盘中的茶叶摆放在桌子上，让幼儿视察一下，看一看它们的颜色，闻一闻它们的气味，并说一说它们的异同点。(2)老师可以引导幼儿简洁说一说各种茶叶的功效，老师总结告知幼儿。3、泡茶：每人一个口杯，小勺，请幼儿自己动手用各种茶叶泡制茶饮料。在等待茶饮料变凉的过程中，组织幼儿瞧一瞧叶子或花的形态有什么改变，再看一看茶水的颜色，闻一闻它的味道有什么改变?可以相互的看一看闻一闻。尝一尝自己做的饮料什么味道!4、嬉戏小小茶师：请几名幼儿

3、当小小茶师，利用自己刚才的实践泡制一款最好喝的饮料茶。5、听故事茶叶的聚会进一步了解有关茶叶的故事。活动反思：本活动我组织了两次，第一次活动下来感觉环节处理较好，幼儿学习爱好浓但活动时间太长，于是我保留了视察茶叶外形闻香味看茶汤步骤，删去了喝茶汤来区分红茶、绿茶、乌龙茶的环节。其次次组织活动，感觉前面的调整很恰当，突出了活动的重点，将充裕的时间留给孩子观赏茶艺表演、学品茶的礼仪手法。活动中孩子们惊喜，学得特别专注，活动最终过了茶瘾的孩子起先探讨茶具，还要求古筝音乐放响一点。反思整个活动，主要有三个胜利之处：环境创设合理相宜，活动氛围轻松愉悦;老师支持合作引导，幼儿自主探究发觉;茶艺表演引发亮点，情感教化自然激发。沏茶品茶，共享体验这一环节是本次活动的亮点，在宛转好听的乐曲声中，我用精致的茶具，精彩的手法向孩子们演绎了工夫茶独特的茶艺，给孩子美的享受，欣赏之后刚好满意孩子跃跃欲试的冲动，放手让他们自己动手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的过程中，幼儿乐意与人交往，增进孩子对中国茶文化了解的同时也让孩子们体验到了胜利与欢乐，激发了孩子们身为中国人的骄傲感。一个欢乐的活动或许就为孩子走进经典铺下了一块引路石。