八年级《海燕》课件5.ppt

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2、俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了象征大智大勇革命者搏风治的根基。它塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，他在情称赞，他在19061906年写的年写的暴风雨之前暴风雨之前中引中引用用“让暴风雨来得更猛烈些吧让暴风雨来得更猛烈些吧”作结。作结。 探究一：探究一： 如果让你在如果让你在“海燕海燕”前面前面加

3、一个修饰性的词语，你认加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？为应该是什么？（ ）的的海燕海燕探究二：探究二： 文章除了描写海燕还写了文章除了描写海燕还写了哪几种海鸟哪几种海鸟?探究三：探究三：请找出文中正面描写海燕的句子请找出文中正面描写海燕的句子提示：提示：暴风雨将要来临：暴风雨将要来临：暴风雨逼近之时：暴风雨逼近之时：暴风雨即将到来：暴风雨即将到来：探究四： 文中对海鸥、海鸭、企鹅又是怎样描写的？文中对海鸥、海鸭、企鹅又是怎样描写的？这样描写对海燕有什么作用？这样描写对海燕有什么作用？海鸥：呻吟着，他们在大海上飞窜海鸭：也在呻吟着企鹅：胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下与海燕形成鲜明对比，突

4、出海燕的形象与海燕形成鲜明对比，突出海燕的形象探究五：探究五：结合创作背景谈谈海燕海鸥海鸭企鹅在文中的象结合创作背景谈谈海燕海鸥海鸭企鹅在文中的象征意义：征意义：背景介绍本文是高尔基在本文是高尔基在19011901年年3 3月写的月写的“幻想曲幻想曲”春天春天的旋律的旋律的结尾部分，原题为的结尾部分，原题为“海燕之歌海燕之歌”，那，那时正是俄国时正是俄国19051905年革命前夕最黑暗的年代，俄国年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，他在文与颂歌，受到列宁的热情称赞，他在19061906年写年写的的暴风雨之前暴风雨之前中引用中引用“让暴风雨来得更猛烈让暴风雨来得更猛烈些吧些吧”作结。作结。