中班语言公开课教案及教学反思《冰的魔术》汇总.docx
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中班语言公开课教案及教学反思冰的魔术1、知道冰的改变。2、有主动探究冰的爱好。教具打算1、事先打算一些干净的冰块。2、打算不同形态的容器,各种装饰物品,绳子,彩色颜料水。3、好玩的冰记录表。活动过程1、幼儿感知了解水会结冰,激发幼儿探究的爱好。师:今日我带来了新挚友和你们一起玩!师:你听到水宝宝说什么了?师:水宝宝在什么时候变成冰娃娃?2、用不同的方法探究冰的主要特征。(1) 提问:你们想用什么方法来玩冰娃娃?(2)初次提问:幼儿用自己的方式玩冰,并用笔画着记录下来。(3)提问:你们用了哪些方法玩冰?(4)再次探究:老师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。教案来.自:屈;老师教.案网,留意视察并表扬探究方法特殊的孩子,促进幼儿间相互学习。3、探讨、了解冰的物理特性。(1) 提问:你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么?(2)小结冰的特性师:原来冰娃娃有这么多的隐私!无色、无味、透亮、光滑、硬、易碎。4、做试验,引导幼儿视察冰块改变。师:你忙你的冰娃娃和刚拿到时有什么不一样?教学反思:在活动中,孩子们参加活动的主动性特殊高,因为这是他们感爱好的问题,只是个别孩子对这方面的学问欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参加活动,我个人认为,这节课还是胜利的。
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