大班主题优秀教案《四季花儿开》例文.docx

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1、大班主题优秀教案四季花儿开1、沟通、共享几种具有明显季节特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。2、引导幼儿用流畅的语言表达。打算：T、布置春夏秋冬四个板块、贴有四季图片的色子三颗、花卉图片与幼儿人数相等、幼儿收集的四季资料过程：1、沟通、共享(1)、师：一年有几个季节?春天到了，花儿都开了，那什么花开了，我们就知道春天到了呢?(迎春花)(2)、请幼儿介绍自己带来的花卉资料，从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍，要求语言流畅，(介绍过程中老师帮助幼儿相识不相识的花)2、分类(1)、我们相识了很多漂亮的花儿，花儿说：我们很想回家，小挚友们、能不能送我们回家呢?屈老师教案网。小挚友们愿不情愿

2、啊?(情愿)程老师这儿有一些篮子，我们用它来做花儿的家，有些花儿时可以住在同一个家里的，请小挚友按自己的想法给花儿分分类，还要说说这么分类的理由。(2)、请幼儿给花分类并说明理由幼儿能按春夏秋冬四季给花分类，并讲清理由。老师可做提示(老师也想给花儿找找家，给它们分成四个家，分别是春、夏、秋、冬，哪些是春天开的花?哪些是夏天开的花呢?哪些是秋天的花?哪些是冬天开的花?)花儿回到了自己的家，都很快乐的，他们说想和小挚友们一起做嬉戏。3、嬉戏巩固(1)、出示正方体：一共有几面呢?(老师提示幼儿数一下)(2)、上面画了季节的图片，请小挚友来掷，掷到哪一面朝上，掷的小挚友就的依据图片说一句话，如春天就说温煦的春天到，桃花桃花开夏天就说燥热的夏天到，荷花荷花开。(3)、幼儿嬉戏，老师视察引导。延长：老师有个问题要请教大家，这些花除了欣赏，还有没有其他的用处，请小挚友回去找找资料，然后来告知大家。