如何写好作文的写作技巧.docx

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1、如何写好作文的写作技巧 怎样写好作文的写作技巧信任不少人有过我这样的阅历：我小时候（四年级曾经）写作文，总是写不出，每次写完了一数，字数不行，就凑字数，在后面加上啊，我今日上学了，真欢乐啊!，数数还不行，就持续凑我从小到大从来没这么欢乐过，上学是一件多欢乐的事啊!横竖写来写去便是为了凑。今日共享一位资深语文老师的总结，就感叹：有了这十条，爸妈再也不必忧虑我的作文啦!一、写表面不必有作文怎样写表面?孩子的作文里总会看到相像这样的名子：XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双漆黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。假如你试着让他们去掉文中的有，把文字从头串联一遍，会发觉作文顺了

2、很多。写上段文字的同学经蒋老师辅导后修正如下：XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，漆黑漆黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴协作起来，有点混血的味道，同学们可宠爱她啦。是不是读起来安逸多了?二、写说不单写说让孩子比较以下三句话。张三说：;张三百般无奈地说：;张三摊了摊手，一副百般无奈的姿态：显着，让人物说话有多种方法，写言语能够不必呈现说而是在言语前面加上动作和神态，通过必定的操练把握这样的技巧让孩子的写作水平实在得到提高，让他们学会细微环节描绘，不会仅干巴巴的地写某某说。三、写想不呈现想遇到描绘心思活动时，这样的语句现已被孩子们写滥：我脑子里跳出两个小人，一个小人

3、另一个小人不必这个语句又该怎样写?最常用的便是我心想。如某学生写： 数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎样办呢?依照蒋老师写想不必想的技巧，去掉：我心想三个字怎样?数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎样办呢?是不是更简练精练?别忘了提示孩子要给心思描绘加上恰当感叹词。四、不必成语作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出振动四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在便是不必成语写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会依照套路运用成语时，文章细微环节就没了，还不如让孩子老醇厚实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、目光灼灼、心旷神怡这些被

4、用滥的成语仍是少呈现为妙。比方，写春天别用风和日丽，而是这样写：风儿拂过林梢，原来宁静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的杨柳轻摇着身姿，我也不由得打开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。想方法用具体的语句替换掉他人用滥的成语，处理孩子作文写不长写不细的难题。五、遇到很和非常想一想关于文章写不长的孩子，能够操练的另一个技巧是：遇到很和非常想一想。看过很多学生习作，蒋老师发觉呈现频率最高的字眼包含很，非常，请家长提示孩子，遇到要写这几个字时不要简洁着笔，停下来想一想，是不是非要呈现这个字眼?比方写热，别呈现很热两个字，学会用其他的描绘来表现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气文章自然就能

5、写长。六、环境里边有真情到了五六年级孩子都要学习环境描绘。如有的孩子会写：早上气候还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠鄙人，泪珠在滴，老天也似乎在为我哭泣。孩子能用环境烘托自己的心境首先要表彰。可是很多孩子只需一写环境，必定便是小花浅笑，小草允许、小鸟歌颂、小雨哭泣，成了套路，莫非世界上只要小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更实在的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都能够写，这个技巧是提示孩子不只要让人活在环境里，还要让人活在实在的环境里。七、要动连着动文章要好事多磨才美观，但现在的孩子日子都很平平，你不能强求他们写出好事多磨的内容，那就让他们学会好事多磨地运用动词，就这是要动连着动学

6、会接连运用动词。某学生写一场乒乓球球赛：他发了一个旋转球，让人看得目不暇接。(一句话把文章就给写完了)学会动词技巧后将修正成：只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球触摸球板的一会儿，他手腕静静一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得目不暇接。一个动词转瞬变成六七个，文字立即灵动丰厚起来。八、一秒钟的事写三百字仍是针对作文写不长的一种技巧操练：用三百字来描绘1秒钟内产生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描绘原来只要几十字：只见某某纵身一跳，一会儿飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!怎样变成三百字?能够有条理地加上动作解剖：怎样助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人应战失利，平常怎样

7、一次次操练等等;还能够加上细微环节来充分，起跳前怎样与同学们进行目光沟通，胜利后同学怎样向他恭喜家长能够找一些1秒钟的资料让孩子进行写作操练，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?九、一段话里至少呈现6个标点很多孩子不会用标点，习作中常只要逗号句号逗号句号，乃至逗号都没有，把老师读到断气停止。针对这个现象，能够让孩子进行一段话至少呈现6种标点的技巧操练。比方，!：这些标点你的作文中都有吗?没有的话请测验用起来。通过几回操练后，你会发觉孩子的惊人变更：意味深长的语句会写了、人物言语会加进去了，心思活动结合进去了，还会用反问句了，这些语句加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作

8、文写欠好的孩子进行操练，收效显着，前进很快。十、字数三四五这个技巧说白了便是学习写短句。学了一段时间写作的孩子简洁在作文中写长句，而长句写欠好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提示孩子留意操控每句话的字数，主见把十几个字几十个字的长句改成只要三四五个字的短句，孩子们会发觉这样的作文有语感会安逸很多。如某学生的原文：高高的绿绿的草散发着迷人的清香。一根一根都看得那么清晰，很挺立的姿态。经辅导后改成：草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清晰楚，很挺立的姿态。是不是很有节奏感?老师以为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不奇妙;2、写作需求技巧;3、

9、写作着重特性;4、写作便是日子。一些孩子在许多读写中，在老师的帮助下会顺畅走到第三阶段，乃至第四阶段;可是也有很大一批孩子无法跨过其次阶段。教授的技巧便是针对这些部分孩子。家长也能够在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的操练。而关于那些现已走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需求做的便是确保他们许多的阅览，鼓舞他们的特性创建。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页