初中化学新课程培训心得.docx

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1、初中化学新课程培训心得 初中化学新课程培训心得初中化学新课程培训心得八月十六日我参与了陕西省西安市老师初中化学培训，短短几天的培训让我收获颇丰，感受也颇多：“要给学生一碗水，老师先要有一桶水”。可是在学问经济的今日，作为课程实施者的老师，一桶水已远远不够，今日的老师须要具备的是源源不断的自来水。苏霍姆林斯基说过，老师的学问越深，视野越宽广，各方面的科学学问越宽厚，他就在更大程度上不仅是一名老师，而且是一位教化者。面对新课程体系及新课程理念，化学老师必需具备扎实的教学基本功，另外还应培育和提高以下几种实力，以便更好地适应新课程须要，进而逐步形成自己的教学风格。一、理解教材和驾驭教材的实力教学的根

2、本依据是课程标准。因此在教学中要依据课程标准来用好教材。拥有学问不等于就能驾驭教材，老师要在全面领悟新课程理念的前提下，从学科系统的角度动身，下大力气去深化地钻研教材、理解教材。只有仔细探讨教材、理解教材，才能由浅入深、通俗易懂地向学生说明教材中所包含的思想和方法，针对学生的实际状况，依据学生的认知心理，科学、正确地传授学问。同时还要擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，游刃有余，敏捷驾驭和支配教材，提高自己驾驭教材的实力。二、依据课程目标体系和教材内容选择教法的实力选择科学合理的教法，是老师教学实力的重要组成部分。老师应留意领悟每个课程模块在课程中的地位、作用和教化价值，把握课程模

3、块的特点，依据学生状况及教学条件，选择有针对性的教学方式，优化教学策略，提高教学质量。三、增加探究意识，强化探究试验教学的实力要培育和提高学生的创新实践实力，就要强化学生探究意识，开展探究性试验。它既是求知的过程，又是创新和实践的过程，对老师和学生的实力培育都有着非常重要的作用，因而在新课程改革中把培育和提高学生的科学探究实力作为课程目标之一。四、运用现代信息技术协助教学的实力现代信息技术与课程的整合是新课程改革的一大焦点，也是变更传统教学方式的重要标记，是新课程理念及体系有效实施的保证。在教学过程中运用多媒体教学手段，有利于集中学生的留意力，激发学生的学习爱好，活跃学生的思维。实现这一整合的

4、关键是老师，老师的信息素养、信息技能确定了信息技术应用的程度和效果。五、懂得网络课程资源的开发利用。互联网作为世界上最大的信息库，其丰富的教学资料及信息越来越被人们所重视。面对新课程，老师必需具备较强的信息意识，要擅长从网络资源中吸取各种课程资源，拓展课程内容，扩充学生视野。新课程体系中许多学问，须要通过老师和学生从网上查阅相关信息，对数据进行分析、处理后作出正确的推断。同时，随着信息技术的不断发展和完善，综合运用各种信息技术重新构建交互式学习环境已是势在必行。可以说，新课程体系实施后，老师不再是唯一的教学信息源，课堂也不再是唯一的教学场所，学生可通过网上教学平台在网上与老师、同学沟通、沟通，

5、以较好地驾驭教材学问，不断提高自己的信息素养。面对新课程，化学老师须要具备的教学实力还许多，比如协作教学实力、教学评价实力、教学科研实力、课程开发与课程实施实力等。只要我们主动努力的投身于新的课程体系，践行课程改革，勇于探究、创新，肯定能够走在课程改革的前列，适应新课程教学实践的须要。扩展阅读：初中化学新课程新教材培训心得体会201*年甘肃省新课标和新教材（九年级化学）培训我有幸参与了8月6号到7号在兰州“201*年甘肃省义务教化新教材老师培训”的学习。在会上分别倾听了人民教化出版社李俊副教授和人大附中朝阳学校的特级化学老师韩立新专家对新课标和新教材的分析解读报告，受益许多。一、义务教化化学课

6、程标准中情景素材折射出的教化理念修订后义务教化化学课程标准增加了很多新的教学情景素材，如：新型陶瓷，导电塑料等，这些与时俱进的教学情景素材的加入，让我更加醒悟地相识到科学是不断发展的，学问会不断更新，教会学生驾驭学习方法比驾驭学问更重要。增加了贴近学生生活实际，如：硬水对日常生活的影响，污水的处理和利用，城市空气质量日报等。这些情景能让学生更真实地感受到化学在现代社会生活中的重要价值，激发学生的学习热忱。依据社会存在的一些担心全隐患编入了：婴儿奶粉中的蛋白质含量、煤矿瓦斯爆炸的预防、面粉厂的防爆措施等教学情景素材，并在标准中特殊要求学生“相识驾驭化学学问能帮助人们提高自我爱护意识。”让我进一步

7、了解了培育学生平安意识和敬重生命的重要性。编入了：侯德榜对我国制碱工业的贡献。它有利于培育学生的爱国情怀和为科学的不怕困难的献身精神。从义务教化化学课程标准教学情景素材的改变，让我真实地感受到了，教化首先是人格的塑造,其次才是实力的培育,学问的传授只是人格塑造和实力培育的一个载体。让学生拥有高尚的人格、过硬的实力和发展的眼光，我们的社会，我们的国家才能拥有有创新实力的新型社会的接班人。社会才能发展，国家才能强大。二、新修订人教版化学教材解读（1）修订依据：课程标准、课题探讨、教材回访、审查看法。（2）基本原则增加逻辑性、可读性、趣味性；探究过程的理解、再相识；更新学问内容；更加贴近学生；留意学

8、问的连接。（3）修订内容增加提示性边框栏新版教材增加“方法导引”栏目，如“视察方法（试验）”、“数据处理”、“配平方法（技巧）”、“分类方法”等，取消了“拓展性课题”。内容依次调整原第三单元“自然界的水”和第四单元“物质结构的奇妙”依次调整、整合。规定了必需完成的八类学生试验（4）重视化学学习的意义通过这次的培训中专家对新教材的解读，让我了解到新教材的编写确的确实落实了“以人为本”，“让学生从生活中走进化学”，“以学生已有的学问阅历为基础”等教化理念。收获许多，加深了对课标的相识，深刻领悟了新课标和新教材在修订中的一些新的问题，这些必定会在将来的教学教研中起到举足轻重的作用。在教学中把学到的理念技能转化到教学的行动中，更好地落实课程标准的要求，提高教学效果。友情提示：本文中关于初中化学新课程培训心得给出的范例仅供您参考拓展思维运用，初中化学新课程培训心得：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页