小班数学优质课教案及教学反思《大鱼和小鱼》汇编.docx

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1、小班数学优质课教案及教学反思大鱼和小鱼1、通过视察比较区分物体大小、长短的不同，并能按大小、长短给4个物体排列依次。2、有肯定的视察、比较实力。活动打算：幼儿接触过3以内的大小比较。物质打算：教具：四条大小不同的鱼。学具：剪下幼儿用书(P13、14)大小排序卡片，幼儿人手一套;长短不同的纸条若干，排序图。幼儿用书(P7)，人手一支笔。活动过程：一、鱼儿欢乐游。1、老师出示四条大小不同的鱼：这是什么?它们有什么地方不一样?2、老师出示排序板：鱼儿要去参与游泳竞赛，要求它们有依次地排成一条线。屈.老师.教.案网出处请幼儿来帮小鱼排队，并引导幼儿思索：怎样排队才能有依次呢?3、个别幼儿示范，老师引导

2、幼儿将小鱼排在排序图上，从小红旗后面起先排。说说小鱼是按什么依次排队的(从小到大或从大到小)。启发幼儿思索：除了这样排队，还能怎样排队页时有依次的呢?再请个别幼儿示范。二、幼儿操作活动。1、去竞赛：请幼儿将小动物按大小依次在排序板上排队。2、纸条比长短：请幼儿将4根长短不同的纸条在排序上有依次地排列。3、找一找：请幼儿打开幼儿用书(P7)，视察画面说说：画面上有什么?请找出最大的动物，并将它圈起来;找出最长的动物，并在最长的动物旁边画圈。三、评价活动。1、展示幼儿的操作活动，请幼儿说说按什么依次排列物体。2、激励幼儿尝试不同的排序方法。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。