小班游戏优质课教案及教学反思《我和图形宝宝做游戏》范文.docx

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1、小班游戏优质课教案及教学反思我和图形宝宝做游戏1、 通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特 征的驾驭，能够区分四种几何图形。2、通过创设愉悦的嬉戏情节，发展幼儿的视察力及创建性思维。活动打算：1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干2、固体胶、纸3、几何图形拼组成的几幅画4、 奇异箱5、水彩笔、蜡笔活动过程：(一)、引出课题老师扮演图形妈妈，带图形娃娃(幼儿)做律动。(每个幼儿发放一图形板)(二)嬉戏巩固1、嬉戏：摸一摸奇异箱师：今日老师带来了一只奇异的箱子?(出示奇异箱)你们想不想知 道里面藏的是什么隐私吗?(1)、师念儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看

2、是什么?摸出一本书，问：这是什么?它们是什么形态的?(书、长方形)为什么说书是长方形的?问：日常生活中还有那些东西是长方形的?(启发幼儿说出)(2)、再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小挚友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些这样的物品?嬉戏反复进行(3)、老师总结：奇异箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。(边说边指相应的物品)(3)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的?(4)、老师总结：三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;圆形就是圆圆

3、的没有角的，边摸上去是光滑的。2、嬉戏：捉迷藏(1)、 师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。(2)、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个?3、嬉戏：图形找家(三)添画(变戏法)1、交代要求师：小挚友的本事真大，现在请你们玩个变戏法的嬉戏。，!来源:屈,老，师教.案网盘子里放着很多图形宝宝，等会儿请你们选择自己喜1 2 下一页欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他好玩的物品，看看哪个小挚友最聪慧，变的东西和别人不一样。2、幼儿发挥想象，自由拼图。3、 请幼儿介绍自己的作品。4、作品展览师：今日爸爸、妈妈很辛苦，抽出很多时间来看我们小挚友学本事，我们感谢他们，把我们画的作品送给他们，好吗?(四

4、)、活动延长将剩下的图形投放到区角活动中。教学反思首先,能较好地完成了教学任务达到了活动目标。整节课老师的主导作用和幼儿的主动探究学习，体现得很和谐融洽。圆形、方形、三角形、长方形 这些看似困难的几何图形对孩子们来说其实是挺熟识的。在四周生活中充溢了各种各样的图形，只是他们有时候没有留意而已。老师引导孩子运用自己的感官去熟识、辨别这几种常见图形。在日常生活中激励孩子自己去看，自己去发觉，自己去改变它们。在图形组合、改变图形的过程体验到操作、创建带来的成就感。整个活动以嬉戏形式贯穿，层次清晰，活动环节一环扣一环。为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛。老师也供应给了孩子自由表现的机会，敬重了每个孩子的想法和创建，使每个孩子在活动中都得到了发展和提高。通过这节课的教学，让我感受最深的是作为一名幼儿老师更要勤奋学习，勤于动脑思索，选择敏捷多样的教学方法，激发幼儿学习的爱好，调动幼儿学习的主动性，让幼儿欢乐地学习，欢乐地成长。