大班社会优质课教案《大熊的小麻烦》精选.docx

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1、大班社会优质课教案大熊的小麻烦1.理解故事内容，懂得耐性、细致倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐性、细致倾听别人讲话的意识。2.大胆清晰讲出遇到的麻烦事或不快乐的事。打算：1.PPT(将绘本的画面拍摄下来加以编制)，改编故事。2.幼儿进行有关好习惯的调查、记录。过程：一、展示好习惯调查记录，说说生活中的好习惯1.讲解并描述好习惯。师：前几天，老师要你们回家问问爸爸妈妈好习惯有哪些，然后记录下来。现在我们一起来看看。(幼儿介绍自己的调查记录。)师小结：你们找到的好习惯真多，有学习中的好习惯，如爱惜图书、用心听讲等;有生活中的好习惯，如讲卫生、不迟到、讲礼貌、敬重长辈，等等。2.我有好习惯。师：

2、你觉得自己已经有哪些好习惯了?(幼儿自由表达。)师小结：我们小挚友都有不少好习惯。许多好习惯不是生来就有的，而是渐渐学习、每天坚持才能养成的。二、观赏、理解故事1.交代学习任务。师：今日我们来听一个关于习惯的故事。故事的题目叫大熊的小麻烦。2.观赏、理解故事前半段。师：大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了?师：大熊的麻烦解决了吗?你怎么知道的?师：大熊为什么总是不能解决麻烦呢?问题出在哪里呢?(大熊没有说清晰，别人没有让大熊把话说完。)3.观赏、理解故事后半段。师：谁听清晰了大熊的麻烦是什么了吗?师：是谁帮助了大熊?4.完整观赏故事。师：为什么那么多人都没能帮到大熊，小小的蜜蜂却做到了?(小蜜蜂耐性、

3、细致地听清晰了大熊的话。)师：要帮助别人就应当像小蜜蜂那样，耐性、细致地听清晰别人的恳求。假如自己想请别人帮忙，肯定要大胆地把事情说清晰，不能像大熊那样吞吞吐吐。三、嬉戏：听说接龙你喜爱我喜爱1.请35位幼儿先想好自己喜爱的一种食品(或玩具、动画片)。;文.章出自屈,老师教.案网接龙起先，幼儿按依次说话。第一位说：我喜爱×××。下一位就接：你喜爱×××，我喜爱口口口。第三位要从第一个幼儿说的话起先重复接：你喜爱×××，你喜爱口口口，我喜爱。以此类推，不能重复讲别人讲过的东西。2.可视幼儿

4、的实力增加小组人数或改变内容，让嬉戏更具有挑战性。延长活动：日常活动中，老师可常常和幼儿玩一些蕴含倾听规则的嬉戏。这些嬉戏同样可以举荐给家长。1. 传话嬉戏。玩法：幼儿自由结伴，45人为一组站立成一排。老师将预先想好的一句话耳语给排头的孩子，然后一个个传下去。以速度快、传得精确的一组为胜。2.寻宝探险。玩法：老师事先把一些物品藏起来，然后向幼儿描述所放的位置，幼儿依据老师描述的方位去找寻，先找到者为胜。(提示：难易程度视幼儿实力而定，一般用35句话来描述较为合适。此嬉戏还可以结合户外运动来开展。)3. 我说你找。玩法：同样图案的卡片两套，幼儿两人一组嬉戏。一人描述手里的一张卡片，另一人快速找出相应的卡片。两人可以轮换嬉戏。4.错在哪里。玩法：老师依据图片讲一段故事，要求幼儿细致倾听，找出讲解并描述错误的地方。(提示：若想提高该嬉戏难度可以不用图片。)5.任务卡。玩法：老师将值日生工作内容画出来，制作成任务卡，每天口述两到三项任务，幼儿若情愿担当某项任务，就摘下相应的任务卡，按卡上要求行动。对完成得好的幼儿，老师赐予肯定嘉奖。