大班音乐优质课教案及教学反思《勤快人和懒惰人》精品.docx

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1、大班音乐优质课教案及教学反思勤快人和懒惰人1、引导幼儿用自然的声音歌颂，吐字清晰，正确的表现出歌曲的节奏，能用不同的速度，力度改变表现勤快人和懒散人的形象。2、启发幼儿能够并喜爱为勤快人、懒散人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。活动重点难点：活动重点：能用不同的速度，力度改变表现勤快人和懒散人的形象。活动难点：为勤快人、懒散人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。活动打算：请幼儿回家视察父母在厨房里做事。音乐。活动过程：1、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。-勤快人在厨房里可以干些什么事情?老师清唱歌曲第一段。来领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到吐字清晰的目的。2、创编其次段歌词

2、并演唱。老师提出情境，激励幼儿想象，并进行创编。-想一想把这些编在歌词里，并把它唱出来。3、引导幼儿用不同的力度，速度改变唱出两段歌词。-歌词中的勤快人、懒散人是怎样劳动和睡觉的?-他们谁的动作快?谁的动作慢?谁的动作有力气?;.来源屈.老师教。案网;谁的动作没有力气?老师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。4、创编新歌曲。启发幼儿想出勤快人、懒散人在厨房里干的其他事情，并编成歌词。启发幼儿想象勤快人在其他地方干的事情，并编成歌词。5、合作的编和唱。提示幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的改变。活动反思：歌曲勤快人和懒散人是小挚友特别喜爱的一首歌

3、，第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，其次段描述了懒散人在厨房睡觉的情景，这两段对比剧烈而显明的歌词充分表达了以勤为荣，以惰为耻的感情。本课通过有表情、有对比地演唱勤快人和懒散人，使学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐心情。通过参加歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，激励学生大胆地进行创建，并从中体会到胜利的欢乐。爱好是最好的老师，我在设计本课时以故事兄弟俩当家导入，调动起学生的学习爱好，再通过观赏歌曲勤快人和懒散人，再次呈现出两种人不同的生活场景，加深对唱曲的理解。在歌曲教学中，我通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，如速度上的对比以及心情上的改变等，让他们感受不同的音乐形象，提高了音乐鉴赏实力，并在此基础上对音乐形象进行创作。