幼儿园小班下学期数学教案《知识》范本.docx

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1、幼儿园小班下学期数学教案知识2、形体的概念：正方形、长方形、三角形、图形分类。3、时间的概念：早晨、中午、晚上、白天、黑夜。4、空间的概念：相识里外（1）认读数字：在室内以图文并茂的形式设置数字版面（比如说：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游）；在生活当中可以让幼儿通过车牌号、楼房号、门牌号、爸爸妈妈的电话号码、遥控器上面的数字等让幼儿来认读数字。（2）点数：幼儿对10以内的口头数数一般困难不大，但多半带有顺口溜的性质。当我们要求幼儿按实物点数时,大多数幼儿就不能精确地按实物数数了。产生了手口不能正确协作的现象,主要表现为不能一一对应地数。所以我们在教学当中主要是引导幼儿按实物一一对应手口一样地点

2、数。比如：（出示3个苹果，让幼儿点一个苹果数一个数）；另外，一些幼儿往往会按实物一个一个顺着数,但却不知道最终一个实物的数目便是该物的总数,即代表有几个。（在这里顺便说一说量词的运用：一条鱼、一把椅子、一张桌子、一个苹果、一块饼干比如说有5个苹果，让孩子点数1、2、3、4、5一共有5个苹果）在生活中：分水果时，让幼儿点数一下水果的个；幼儿站队时，让幼儿手口一样地点数本班幼儿男孩有几个？女孩有几个？分组嬉戏时，让幼儿点数每一组的幼儿人数。在家可以点数一下家中有几口人等。（3）5以内数的按物计数和按数取物：上学期我们学到的1和很多的相识，多教幼儿看到一个物体或一堆物体时，会自然地说出一个或很多，但

3、并不理解其中的关系。在自然数中，一是一个基本的元素，其它任何一个元素都是多个1合成起来的。而1是很多中的一个，在这一点上既渗透了集合论的思想，也存在着分析、综合这两个亲密的相关的部分。这一环的教学，将干脆影响今后的计数学习。因此。在这一部分的教学中，通过多次的教学及日常生活中的练习、嬉戏，使幼儿全部驾驭了多数这个概念。在教学中，特殊强调了将一个、一个物体组成很多，成为一个整体，再将这个整体分为一个一个的。（也就说一个一个合起来是很多，很多可以分成一个一个的）小班下学期幼儿经过一学期的学习与训练，已经能手口一样点数4以内的实物，并能说出总数。依据幼儿计数实力发展的依次，在幼儿娴熟点数的基础上，练

4、习按数取物。在教学过程中，老师可说出某个数字让幼儿取出与数字对应的物品；出示某一个数字，让幼儿说出这个数字并依据这个数字去取与数字相对应的实物。比如：出示数字4，幼儿可快速拿出4个积木等。（4）比较5以内数的多少与形成：比较多、少、一样多，是小班科学活动感知集合类的内容，而比较多、少、一样多也是平常生活中常常运用到的，如何更好的让孩子驾驭和学习用一一对应的方法比较物体的多、少、一样多。小班的年龄比较小，好玩好动、留意力集中时间短，所以让孩子在嬉戏中玩中学、学中玩。例如：盖瓶盖（可以供应数量不等的瓶子与瓶盖，让孩子在一一对应的基础上理解多少、一样多。喂小动物等），在这个基础上让孩子进一步了解物品

5、、时间等。另外，由于小班孩子年龄小，常会因物体的大小和排列形式不同经常会影响幼儿对数的相识,如认为排得开的物体数量就多些,即使学习了3和3是一样多的以后,也会出现此现象,所以我们应常用大小不同、形态不同、颜色不同的物体进行教学,让幼儿比较,培育他们的目测实力,使他们渐渐地不受其它因素影响,知道物体不论大小、排列、所占空间面积的多少,只要数一数就知道,从而达到数的守恒。在幼儿了解了一样多的基础上，引导幼儿了解数的形成及其意义。比如：1个苹果添上1个苹果，是几个苹果？（1添上1是2），再添上一个苹果是几个苹果（2添上1是3）等，让幼儿了解1个数添上1形成下一个数字。同时让幼儿了解数的意义：例如数字

6、2，2代表任何数量是2的物体，如2可以代表2个娃娃、2个皮球、2棵树、2朵花等。（5）正方形、长方形、三角形、图形分类小班幼儿常把几何图形当成玩具，他们总在做与玩的过程中把这些几何图形和自己所熟识的东西联系在一起，并且给它们取上自己所熟识物体的名称，如圆饼干、方手绢等。因此，教小班幼儿相识几何图形就要让他们亲自动手操作材料，在实际操作中探究和学习，获得有关概念的感性阅历。在让幼儿操作的过程中，老师可引导幼儿感知、了解图形的特征（如正方形有四个角、四条边；它们的角一样大、边一样长）。图形分类：（一级分类、二级分类）在生活当中进行随机教化让幼儿看一看门、窗、电视、桌子、凳子都是什么形态的。（6）早晨、中午、晚上、白天、黑夜：随机教化：时间与空间概念是特别抽象的，幼儿不好理解。但是要让幼儿知道早晨、中午、白天、晚上和黑夜，并能正确排序。早晨来到幼儿园；中午在幼儿园里吃饭、睡午觉；中午都做什么了；白天我们上幼儿园；晚上家人在一起看电视；黑夜人们都进入了梦乡。（7）相识里外：随机教化：屋子里面有什么，屋子外面有什么；玩玩具的时候老师引导幼儿玩完玩具将玩具放回篮子里面或者橱子里面；延长到衣服里面穿着什么？鞋子里面是什么等。