小班语言优质课教案《好宝宝》范例.docx

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1、小班语言优质课教案好宝宝一、设计意图：依据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受学问。在这样的状况下，唯一的方法只有通过嬉戏的形式来幼儿传受学问，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过仿照、说和玩，来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读自己和宝宝两个词语。二、教学目标1、观赏第三课好宝宝，幼儿空中手划字。2、认读自己和宝宝两个词语。3、能够听指令做动作。三、活动打算1、录音机、磁带、大范例。2、观赏字条，手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。3、大、小字卡自己和宝宝若干。（活动贴在教室四周，留意要贴在幼儿能摸到的地方）4

2、、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。四、活动过程1、用谈话形式引出课题。今日我们班来了一位客人，小挚友知道是谁吗？（老师带着袋鼠头饰出来）。今日呀，我给小挚友带了一份大礼物，小挚友猜猜是什么？（大范例挂图）2、出示大范例挂图啊！今日，字宝宝也来跟随我们小挚友做挚友了，你们情愿吗？（情愿），好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗？3、老师念读第三课好宝宝，幼儿观赏，并在空中手划字。4、老师出示字条，播放录音机，幼儿观赏课文。5、老师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。（1）老师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：小鸟是怎样飞的？（自己飞）老师就出示自己的字卡贴在头的下面。并让幼儿仿照小鸟飞的动作。（2）老师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是怎样跑的？并仿照动作。（方法同上）（3）老师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀？（宝宝），他也是自己走的。让幼儿仿照动作。6、嬉戏：（1）嬉戏的名称：谁在做（2）交代嬉戏要求和玩法。老师说：小鸟自己飞，带小鸟头饰的小挚友做小鸟飞的作去摸一下自己这个字卡。（下面:小马、宝宝方法一样，只是各自仿照动作不同。）（3）嬉戏可用不同的动作重复进行，玩最终一次嬉戏时可把字卡收回来。7、活动延长老师弹小鸟自己飞的音乐，幼儿仿照飞的动作离开活动室。