小班语言公开课教案及教学反思《小猪变干净了》汇编.docx

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1、小班语言公开课教案及教学反思小猪变干净了小猪变干净了是孩子们特别宠爱的故事，故事以可爱的小动物形象小猪找挚友来绽开，以小猪因为身上脏兮兮而找不到挚友玩为线索，从而教化幼儿要爱清洁、讲卫生，才会受到大家的欢迎。教材源于生活，在活动中激励幼儿尝试创编角色对话，并能大胆进行表演。故事内容幽默、好玩，适合小班幼儿的年龄特点与爱好须要。里面的故事人物、情节都非常能吸引孩子，经过前两个课时嬉戏的开展，孩子已近熟识了故事的主要内容，并且了解了故事中各角色的出场依次，创编了各角色之间的对话，为了让幼儿能够大胆的进行故事表演，发展幼儿语言表达实力，体验表演嬉戏的乐趣，设计了表演嬉戏小猪变干净了第三课时。活动目标

2、：1、巩固故事内容和各角色之间的对话。2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演嬉戏的乐趣。活动重点难点：重点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演嬉戏的乐趣。难点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。活动打算：小猪，小白兔，小白鹅头饰。活动过程：1、出示小猪头饰，激发幼儿爱好。小挚友们，这是谁?它是一只什么样的小猪?(胖乎乎的，成天喜爱在泥坑里滚来滚去，滚得满身都是泥浆，脏兮兮的小猪。)这么脏的小猪你喜爱吗?2、引导幼儿回忆故事主要内容，巩固各角色之间的对话。有一每天气真好，小猪想去找挚友玩，小猪说了什么?它先看到了谁?他们之间说了什么?;本文.来源：屈，老，

3、师.教案网;当小白兔不和他玩时，他是什么样的表情?当他遇到小白鹅后，他们之间说了什么?又做了什么?过渡语：小挚友们说的真好，今日我们一起来表演这个故事好吗?3、出示头饰，指导幼儿进行角色表演，感受表演嬉戏的乐趣。(1)根据幼儿的意愿分成三组，进行故事表演。(2)每组找一名幼儿集风光前进行故事表演。嬉戏结束：小猪洗干净了，小兔子，小白鹅，让我们一起和小猪到外面去玩吧!延长活动：将头饰放到表演区，供幼儿接着表演。教学反思运用音乐剧的形式，让幼儿表演各种角色，很好地调动了幼儿的主动性;音乐贯穿活动始终，健康和音乐结合的特别好。音乐剧小猪变干净了’简介唱词;猪小弟，猪小弟，想和小羊做嬉戏。小羊说;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。’猪小弟，猪小弟，想和小猴做嬉戏。小猴说;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。’猪小弟，猪小弟，想和小猫做嬉戏。小猫说;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。’猪小弟，猪小弟，想和小兔做嬉戏。小兔说;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。’猪小弟，猪小弟，跳到水里洗一洗。猪小弟，猪小弟，想和大家做嬉戏。搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的脏东西，我真舒适呀，小挚友快快来大家一起做嬉戏，快快出来吧。