有关征文比赛活动总结三篇.docx

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1、有关征文比赛活动总结三篇 有关征文竞赛活动总结三篇征文竞赛活动总结 篇1环境爱护是我国一项根本国策，是功在今世、利在千秋的宏大事业。联合国环境规划署将本年国际环境日的主题确认为营建绿色城市，呵护地球家乡!省委宣扬部确认宣扬月活动主题为建立绿色广东，需求你我举动。为了加强环境教化，有用地进步青少年儿童的环境相识。咱们学校在本月围围着这些主题，结合绿色教化，以环境文明和绿色文明为要点，绽开一系列的环保宣扬活动。大力宣扬人与自然的调和共处、调和绽开，宏扬环境文明，爱护绿色侨乡。大力宣扬绿色消费和环保日子，进步本校师生的环境相识，培育环境品德，建立绿色环境。现将活动总结如下：一、加强支配办理，增加环保

2、相识。我校一向重视环保宣扬教化，领导有较强的创先争优相识，成立了学校环境教化作业领导小组，校长作为榜首责任人常抓不懈。每学期的学校安排、德育安排中都有清楚创立方针，并抓好进程办理，定时研讨，执行方法，平常加强查看督促，搞好评比总结。重视资料建立，对平常严峻的活动都能摄影录像，堆集文字资料。重视阵地建立，学校有宣扬橱窗，各班有宣扬板报，结合活动宣扬内容，并绽开手抄报和板报评比活动。二、参与各类活动，重视教化作用。1 、运用班队会课绽开环保教化，让学生了解我县环保成果，增加学生环境爱护的决计。2、在国旗下讲话中，结合6月5日国际环境日进行环境爱护重要性的教化，增加环境爱护的相识。3、争当“绿色卫兵

3、”活动也是少先队支配的一项环保教化活动，全活跃投入到活动中，教化学生从我做起，从身边事做起。当看到水龙头在滴水时或许没人时灯仍亮着，就顺手关掉;日子用品用完后，就分类处理而不顺手丢掉;购物时，能自觉不运用超薄塑料袋，不制造白色废物;不必一次性筷子用实际举动美化环境，净化心灵。结合活动的绽开，运用红领巾播送、板报等大力宣扬，然后增加了全体师生的环境相识。4、学校“绿色卫兵”活跃参与美化、净化、美化学校的劳作，他们每天巡查卫生清洁和保洁作业，为学校的美化、美化、香化、净化不遗余力。5、每天运用朝会课教化学生进行爱护花草树木、爱护益鸟益虫等野生动物的教化。每周确认惯例教化要点，教化学生不乱涂乱写，不

4、追逐狂奔，不大声热闹，自觉爱护学校正常的教化秩序。三、重视课外实践，规范环保行为。讲堂教化是主渠道，课外教化是延长，结合6o5国际环境日，咱们支配了全校性教化活动，粘贴宣扬标语，实行专题讲座，支配绽开漂亮的学校摄影赛、废旧物品制造赛、给学生家庭发倡议书等活动，收到了较好的教化作用。结合环境爱护内容，咱们建立了护苗小卫兵草地爱护组天气预报组等爱好小组以及劳作实践基地、百草园基地、少先队种饲养基地等，并配有特地教育老师，每周三为爱好小组活动日，有具体的活动安排记载。支配学生参与美化、净化、美化学校的劳作，每学期要支配屡次大扫除、草坪除草等活动，区分包干区，学生已形成了早扫中捡晚整理的好习惯。各班均

5、有卫生包干责任制，每个岗位执行专人担当，进行废物分类处理。为增加学生的大卫生观念，教化学生从我做起，从身边事做起，咱们活跃响应镇爱卫会呼唤，支配过屡次上街卫生宣扬、拾捡废物活动。少先队大队部能绽开护绿、小巡警值岗、种饲养、美化家乡，从我做起绘画竞赛、社会调查等实践活动，将学校教化向社区、家庭延长，进步环保的责任相识，学生参与环保教化活动的普及率达100%。征文竞赛活动总结 篇2民主小学“绿色环保”征文活动，如期实行。收到了杰出的作用。现总结如下：学生对环境的呼吁之声越来越强，有用宣扬了环保常识，进步了人们的环保相识。一起也宏扬了中华民族团结互助、勤俭节约的优良传统，构建了调和、绿色学校文明。经

6、过此次活动使广袤民主小学学生环保相识得以增加，并在活动进程中达到了宣扬环保常识，进步了学生的环保本质的意图。一起，以绽开宣扬“环保”活动为关键，为我校同学们供应展示才能的舞台空间。将“绿色，环保”这个主题融于文章中，经过漂亮的文字，增加了学生的环保相识及高度高雅的艺术情趣，烘托了学生健康，生动，立异的精神风貌，倡议健康，高雅的学生日子，展示了学生的朝气和风貌，培育了高品位的艺术文明本质，活跃推动了学校文明建立。本次活动中未发觉抄袭或引证别人著作的现象，本次征文竞赛本着公允、公允、揭露的准则准时按质完结，达到了预期作用。此次活动尽管告了一段落。但它更应是一个新的起点。更应当把环保作为一种终身的学

7、习。征文竞赛活动总结 篇3此次读书征文竞赛活动，不只是对学生作文水平的一次查验，也是对老师平常是怎么进行作文教化的一次查看。经过活动，对学生的阅览活跃性，尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动总结如下：一、提早告知、支配到位在竞赛的前一周，语文教研组就确认了初一以“读书”为主题的竞赛安排，并随文下发了作文点评规范，语文老师刚好瞻匆求支配学生进行了竞赛。二、凸显主题、文字漂亮参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生根本做到了文从句顺，言语漂亮，有的还运用了一些恰当的表达方法，主题显明，有较深的读书领悟和感悟。三、重视辅导、加强阅览本次读书作文竞赛，虽获得了必定成果，但也反映了六年级

8、作文教化中所存在的问题。老师在平常的作文教化中要教给学生一些根本的习作方法，需求老师事必躬亲的饯别其间。期望老师在往后的.教化中把作文教化放到一个重要的位置，一是要厚实上好作文辅导课，使学生规则写作心情，激起写作愿望。老师可结合讲读课进行辅导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生领悟其写作特色和特长，让学生学习其写法，进行写作。也可供应作文资料进行辅导，开阔学生的思路。老师写好“下水文”，一方面能够亲自领悟到写作练习中的难点，便于能够有的放矢地进行辅导，另一方面又有学生供应了写作的范文。二是要有意图地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅览，广泛地涉猎，以开阔学生的视界，增加常识。这次作文竞赛中有

9、许多的同学就写到了平常看课外书本所得到的收成,这便是一个较好地比如；三是要引导学生对作文进行修正。要写好一篇文章，有必要进行详尽、细致的修正。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生经过多种方法进行修正，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。能够让每一个学生在讲堂上面对全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也能够支配学生给自己的作文写评语。这样的修正，不只文章的质量会显着进步，学生对作文课的爱好以及参与度也会显着增加。总归，引导学生写好作文，应当遵从堆集构思 写作修正的进程，在教化中细心支配、奇异支配，这样，作文教化才可望获得较好的作用。这次征文活动，学生参与的活跃性高，著作中谈“读书”的所感，所悟，谈读好书，好读书的决计，情文并茂。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页