幼儿园大班春天教案《春天》语言诗歌范例.docx

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1、幼儿园大班春天教案春天语言诗歌老师：屈老师活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌语言的趣味性和美丽的意境。2、理解诗歌中的比方手法并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象。3、丰富对春天特征的感受和相识。活动打算：1、布置春天的场景。2、配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机3、音乐带春天在哪里4、幼儿多次视察多春天的景色，初步了解春天的特征。活动过程：1、播放音乐春天在哪里，幼儿边唱边跳进创设的春天场景。细致地想一想、找一找，你觉得春天是什么样的？2、观赏配乐朗诵诗歌。（1）老师有表情地朗读诗歌，幼儿第一次完整观赏。提问：诗歌的题目是什么？诗歌里把春天说成了什么？（2）其次遍完整观赏，帮助幼儿理解诗歌内

2、容。老师通过体态语言、语气的改变，重点突出彩色的书、会笑的书、会唱的书，引起幼儿对书的爱好。3、通过看看、听听、讲讲相结合的方式分段观赏，引导幼儿理解春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书。重点探讨：（1）春天里哪些东西是彩色的？哪些是绿色的？（2）小池塘为什么笑了，小挚友为什么笑了？（3）春天里谁在唱着歌？引导实力强的幼儿理解诗歌中的比方手法并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象。激励实力弱的幼儿也充分发表自己的见解。4、完整观赏，感受诗歌美丽的意境，体验春天的美。活动延长：1、在娴熟驾驭诗歌后，引导幼儿仿编诗歌，相互学习、相互启发。2、激励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，并相互观赏。幼儿园大班春天教案春天的颜色语言幼儿园大班春天教案及反思春语言幼儿园大班春天教案春天来了英语幼儿园大班春天教案歌颂春天幼儿园大班春天教案春天跟我捉迷藏音乐