《想飞的乌龟》教案.docx

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1、想飞的乌龟教案 想飞的乌龟教案教学目标：1、通过学文，巩固已学过的龟、叼等11个生字，会写想、要等7个字；2、指导朗读，体会乌龟的心情改变，初步带着自己的感受读文；3、培育学生的发散思维、想象力和创建力，培育学生的具有初步的表演实力。4、对学生进行志向教化，培育学生为追求志向而奋斗的精神。教学重、难点：重点：指导学生有感情的朗读课文，提高学生的朗读实力。难点：培育学生的发散思维、想象力、创建力和表演力。教学过程：第一环节：图片激趣，质疑引入1、今日，老师给大家带来一个新挚友（出示乌龟图），它是谁呀？（版贴乌龟两字）我们来和它打个招呼吧！2、这只乌龟有个特殊的愿望，它想像鸟儿一样飞到天上去呢！同

2、学们同学们看看这个想,你有什么好方法来记住它？现在小手举起来，跟着老师一起书空。3、一起读课题。4、看到课题你有什么要问的吗？其次环节：初读课文，识记生字1、这么多的疑问呀，老师也很想知道。那就让我们带着问题听听故事吧！（播放动画）2、沟通识字方法。3、自读课文4、解决生字词第三环节：理解学文，体会情感1、你们知道吗。小乌龟为什么想飞上天，请大家读读16段，谁能最快找出答案？2、出示我们要去一个很漂亮的地方!要这个字该怎么记？3、指导写要,点评。4、引读乌龟和小鸟的对话。6、男女生分角色表演读7、学习第七段，划出小鸟想到的方法。8、随文识字学词棍子、叼着、两端.8、生跟着老师边做动作边读第八段

3、。9、观赏图片绿色的田野、 蓝色的小河、 地上的房子都变得很小很小.10、再次美读。11、生闭眼，师配乐朗读引导想象。老师带你们一起起飞。10、生沟通：你们还看到什么？（出示图片，结合图片说：（ ）的城市，（ ）的大海，（ ）的群山）12、或许小乌龟还看到了许多许多地上的人都变得像蚂蚁一样小，汽车像小甲虫一样在爬你们艳羡这只飞上高空的乌龟吗？这么漂亮的景色是靠什么才能得到的？飞这华蜜的时刻是用什么才能争取到的？飞这个最大的愿望是靠什么才实现的？飞是啊！飞的感觉真奇妙啊！这时候乌龟忍不住做了一件什么事？引读乌龟快乐极了，忍不住喊起来：太美了！）1、我觉得今日XX同学读得很精彩极了，老师忍不住嘉奖

4、给他一朵大红花（图片给他，请他回答问题）这时候你的心情怎么样？今日，董老师表扬了我，还奖了我一朵大红花，极了，忍不住。2、你们有没有快乐极了的时候？快乐极了的时候，你最想干什么？接着出示其它句子拓展说话今日，我语文考了一百分，极了，忍不住。_,极了，忍不住。3、用_极了，忍不住_.说话第四环节：小结全文，留有悬念嗯！这些的确是快乐到了极点的激烈时刻！回到故事，状况好像有变！小乌龟最终说的啊！是怎么回事呢？是掉下来了吗？掉下来了乌龟懊悔了吗？它还会不会在想要飞？下节课我们再接着学习吧！板书设计愿望（飞）乌龟、小鸟叼棍子图（想方法）想飞的 乌龟（图）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页